<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實學(xué)生資助政策，切實了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守兒童、孤殘少年兒童、離異家庭、單親家庭、貧困家庭和特殊家庭等兒童家庭實際情況。提高資助政策知曉率和滿意率，發(fā)揮好教育在助力鄉(xiāng)村振興方面的作用，推動廣大教育工作者帶著感情和責(zé)任做好教育工作。經(jīng)雙安鎮(zhèn)中心校研究決定，定于2023年10月下旬開展2023年“精準(zhǔn)資助基層行”走訪活動。</p><p class="ql-block"> 此次家訪要求全員參與，組長負(fù)責(zé)，分年級組進(jìn)行家訪。10月26日中午，五年級組召開了家訪前部署會議，在會議中五年級幫扶領(lǐng)導(dǎo)張宗保書記做了合理規(guī)劃，嚴(yán)密部署，要求教師們能夠有目標(biāo)，有重點的進(jìn)行家訪，切實增強家訪效果。</p> <p class="ql-block"> 我們組在張宗保書記的帶領(lǐng)下，對五年級的離異家庭、單親家庭、貧困家庭、留守兒童和特殊家庭兒童挨家挨戶的進(jìn)行訪問。</p> <p class="ql-block"> 我們爬上五樓，又上六樓，在街道內(nèi)走街串巷著，到了一個個孩子們的家中，平時在班級內(nèi)總是嘻嘻哈哈的他，看老師來了后，主動泡茶，給我們端來了水果；平時在班級中學(xué)習(xí)困難的他，看到我們主動打招呼，開朗的與我們交談著；平時在班級中不善言語的她，在家中都是自己料理一日三餐；原來，這些孩子還有許許多多的另一面，這是我們家訪中看到的……</p> <p class="ql-block"> 王同學(xué)是一名學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績靠后，問題較多。家訪前，我們做好了心理準(zhǔn)備。家訪時，王奶奶對于孩子的問題很焦慮，但不知所措。我們通過溝通交流，使家長認(rèn)識到孩子的問題，分析其中原因。最后，她決定接受我們的建議，和孩子好好說話，營造較好的家庭氛圍；降低對孩子的期待，多鼓勵表揚，少批評指責(zé)；為孩子勾畫一個較小的目標(biāo)，切切實實的讓孩子成為一個正直的人?？吹酵跄棠叹o繃的神情終于露出淺淺的微笑，我們明白了，也許，這世界總有一些不盡如人意，但我們坦然接受，樂觀面對就好！</p> <p class="ql-block"> 助學(xué)到人，關(guān)愛進(jìn)家。 學(xué)校對學(xué)生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生予以一定的經(jīng)濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責(zé)任人，做到每個經(jīng)濟困難的學(xué)生都有人關(guān)愛，每個經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭都能感受到社會和學(xué)校的溫暖。</p> <p class="ql-block"> 編輯: 呂清清 彭明月</p><p class="ql-block"> 圖片：楊成歲 陳靜 雷章</p><p class="ql-block"> 審核：張宗保</p>