陳武中心幼兒園大班家長線上閱讀活動

陳武中心幼兒園中班

各位家長，我們的孩子進入大班已經(jīng)2個月了，幼小銜接也是我們十分關(guān)注的話題，關(guān)于幼小銜接我在《早期教育》雜志上精選了一篇文章《基于問題的家園校入學準備行動》，我們一起來進行線上閱讀學習。家長們可提前閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)幼小銜接的4大準備說一說你們在家是怎樣幫助孩子做銜接的。將自己的想法編輯成一段話，我們將于?明晚7：00?在班級群中進行線上分享的活動?。?！ 幼小銜接推薦文章發(fā)起號召家長分享 潘文新媽媽：閱讀了《基于問題的家園校入學準備行動》文章后，我了解到要從幼兒的“身心準備”、“生活準備”、“社會準備”、“學習準備”這四方面入手，做好孩子進入小學的準備。我認為在身心準備上，要讓孩子向往小學的生活，可以請孩子問一問周圍上小學的哥哥姐姐們，小學生活是什么樣子的，讓孩子初步了解小學，了解小學生做的事情，我們也可以帶孩子去參觀一下自己即將要上的小學，讓孩子對小學生活感興趣，對上小學充滿向往和希望。在生活準備方面，我覺得要盡量讓孩子自己的事情自己做，比如整理自己的小床，疊衣服、疊被子、整理自己的圖書、玩具等等。在社會準備方面，我認為我們家孩子已經(jīng)上了兩年的幼兒園了，在社會交往方面，能夠與其他小朋友友好相處，但在遇到問題的時候，我覺得可以先嘗試讓孩子自己解決問題，解決不了的時候可以向家人或老師求助，這樣可以鍛煉孩子自己解決問題的能力。在學習準備方面，我認為可以先讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，比如正確的坐姿、正確的握筆姿勢，要有意識的培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力，比如每晚在睡覺前，聽一聽故事，看一看自己感興趣的圖書。我們家孩子在家喜歡將自己的小發(fā)現(xiàn)或者重要的事情畫下來，講給我們聽，有時候也喜歡做一些小手工，并向我們展示、講解他的手工作品，我覺得要支持孩子的這些小愛好，這樣也可以培養(yǎng)他的探究能力和表達能力。 張若兮媽媽：閱讀了《基于問題的家園校入學準備行動》文章后，我了解到要從幼兒的“身心準備”、“生活準備”、“社會準備”、“學習準備”這四方面入手，做好孩子進入小學的準備。1.我覺得小學和幼兒園是兩個完全不同的階段，從以玩為主過渡到開始進入正規(guī)化的學習，班級里也不再是好幾個老師帶著二三十個孩子玩兒，諸多的變化首先引起的是孩子心理上的不適應，所以，做好入學前的心理準備是第一關(guān)也是最重要的一關(guān)。關(guān)愛孩子。家長首先要讓孩子知道為什么要上學，怎樣對待上學，可以經(jīng)常以正面性的語言描述小學的生活。2.安全教育要做在前面入學后，孩子的安全問題是家長應該首要關(guān)注的事，比如游戲安全，及早吩咐孩子課間活動時的注意事項；接送安全，要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走；飲食衛(wèi)生安全，飯前便后要洗手，用自己的杯子喝水等。特別要關(guān)照孩子，褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯。3.幫助孩子調(diào)整作息時間相比幼兒園的寬松快樂，小學的生活一下子緊張了許多，家長在暑期應該調(diào)整孩子的作息，按照小學的普遍進校時間推斷孩子的起床時間，而且要逐漸縮短孩子的午睡時間，把孩子的生物鐘慢慢調(diào)整過來。4.家長可以鼓勵孩子去做他們力所能及的事。如果遇到困難，可以幫孩子一起尋找原因，事后可以和孩子交流解決事情的心得體會等等。給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。讓孩子從學習中感受到快樂，培養(yǎng)孩子的學習興趣等。 　　張可馨爸爸做了十分認真的讀書筆記，用思維導圖的方式梳理了四大準備培養(yǎng)幼兒的核心品質(zhì)。 家園互動點評 針對家長的做法作為教師我們也分享了我們在幼兒園開展的幼小銜接具體活動或舉措，也針對具體幼兒向家長分享了近期幼兒的變化、進步。 線上閱讀活動總結(jié) 　　各位家長今天的線上閱讀活動到此結(jié)束，關(guān)于幼小銜接的四大準備我們共同學習了文章的內(nèi)容也分享了自己的做法。文章中也提到幼小銜接是家、園、小學三位一體。今后我們關(guān)于幼小銜接的活動或是經(jīng)驗也會分享在群中。希望我們能夠步調(diào)一致，共同為幼兒入學做好準備。