送教送培促交流精準幫扶助成長—2023年“國培計劃”“一對一”精準幫扶橫州市校椅鎮(zhèn)中心幼兒園專場活動

橫州市校椅鎮(zhèn)中心幼兒園

有一種力量叫結伴而行有一種引領叫結對共建云天收夏色、木葉動秋聲在這個秋風徐徐的十月橫州市校椅鎮(zhèn)中心幼兒園又迎來了一場國培“一對一”精準幫扶活動 秋意漸濃風微涼，時光恰好正當時。為促進鄉(xiāng)村幼兒園保教質(zhì)量提升，共享城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源，引領教師專業(yè)成長，促進城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2023 年 10 月 26 日、27 日，2023 年“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目—幼兒園“一對一”精準幫扶名師團隊陽莉園長攜帶團隊成員蘭志娟園長、陳秋玲園長、黃軍海主任、農(nóng)慧嫻主任到橫州市校椅鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展第二階段的送教送培活動。 專家講座 10月26日上午，陽莉園長分享了《園所文化與游戲活動的融合》，聽了陽園長的講座，讓老師們知道了，在園所中，游戲扮演著引導孩子們積極探索的角色。通過各種富有創(chuàng)意的游戲活動，孩子們可以在快樂中學習、在玩耍中成長。園所的環(huán)境、裝飾和設施如何融入了游戲元素，如夢幻的彩虹滑梯、迷宮般的花壇等，讓孩子們仿佛置身于一個童話世界。 緊接著，陳秋玲園長給學員們帶來了《幼兒園文化背景下課程建構與實施》的專題講座。陳園長從課程建構以民族、地域文化為背景；老師如何做幼兒活動的支持者、合作者、引導者等方面及對南寧市第一幼兒園相關的課程案例分享讓學員們對幼兒園的課程文化、課程案例及課程建構與實施有了新的思考。 10月 26日下午，農(nóng)慧嫻主任進行了《戶外體能活動及游戲的有效組織》專題講座，培訓中農(nóng)主任以問題為導向，還結合實際案例以及幼兒的運動發(fā)展水平將走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作融入其中，開展了一場別開生面的理論培訓。 學員們認真聆聽，詳實記錄，不僅了解了戶外運動的新理念，還在歡樂的氛圍中體驗到運動游戲的魅力。 10月27日上午黃軍海主任結合《幼兒的激勵與評價》與我們一起進行探討學習，根據(jù)目前對幼兒評價現(xiàn)狀的問題展開了交流討論，引導我們在日?；顒又心芨鶕?jù)實際行動對幼兒進行有效的激勵與評價。 同課異構 緊接著，蘭志娟園長采取同課異構?點評相結合的模式進行精彩的講座內(nèi)容。何為“同課異構”呢？即內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。"同課異構”老師根據(jù)相同的教材和同一節(jié)內(nèi)容，結合所教幼兒的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。 中班科學（數(shù)學）活動《小動物搬新家》執(zhí)教者：孫梅楊 在活動中，孫老師創(chuàng)設小動物搬家的情景，讓孩子們游戲中理解6以內(nèi)序數(shù)的概念，并感知序數(shù)上、下、左、右的方向性，能夠正確運用第幾來描述物體的順序位置。 中班科學（數(shù)學）活動《6以內(nèi)的序數(shù)》執(zhí)教者：蘭志娟 蘭志娟園長，結合孫老師活動中出現(xiàn)的問題，采取片段教學的方式，從教什么（教學內(nèi)容，教學內(nèi)容的挖掘）、教誰（教育對象）、怎么教（教學策略的選擇，對問題的設計，到活動氛圍的營造）三個維度對教材、教學目標的設定、教學的設計與實施、師幼互動等方面進行展示教學。 10月27日下午，專家團隊與幼兒園團隊進行了經(jīng)驗交流，專家組成員分別從班級區(qū)域、公共區(qū)域、戶外游戲、幼兒園園本文化與游戲相融合這幾個方面進行了詳細地指導。 最后，名師培訓團隊對本次“一對一”幫扶活動進行總結，她們表示今后將進一步加大幫扶力度，在交流中拓寬教師發(fā)展之路，在實踐中提升教師業(yè)務能力，推動學前教育高質(zhì)量發(fā)展。 遇見國培，遇見美好！轉(zhuǎn)眼間，為期兩天的“一對一精準幫扶”培訓活動已結束，我們將以名師為榜樣，秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，帶著收獲，帶著感悟，在學前教育這條路上沉心靜悟“采他人之玉，納眾人之長采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，續(xù)寫學前教育新篇章！ 圖片來源：信息技術組成員文字編輯：寫作組成員初審：羅瓊終審：陳玫