<p class="ql-block">興濮小學(xué)四年級(jí)語文組聽課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。</p><p class="ql-block"> 為了搭建教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流探討的平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化興濮小學(xué)教育教學(xué)管理，在余佳佳主任的精心安排下，本周是我們四年級(jí)語文組的聽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 郭老師講的是《女媧補(bǔ)天》。整節(jié)課激情飛揚(yáng)，引領(lǐng)學(xué)生讀、悟。學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，內(nèi)容安排恰當(dāng)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。孩子們輕松扎實(shí)地掌握了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧形象。</p> <p class="ql-block"> 尚老師講的是《延安，我把你追尋》。尚老師拓展相關(guān)資料讓孩子知道延安精神，了解延安精神，又播放了歌曲《南泥灣》加深理解，把朗讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的節(jié)奏和韻律，在朗讀中理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。</p> <p class="ql-block"> 孫老師講的是《爬天都峰》。條理清晰，按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序，出示重點(diǎn)段和重點(diǎn)句，抓住怎么想、怎么說、怎么做，讓孩子明白了“我”從不敢爬到最后爬上去了的過程清楚地寫了出來。</p> <p class="ql-block"> 伍老師講的是《普羅米修斯》。緊扣課文，真正立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)，在一次次的朗讀中感悟人物精神，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)人物的形象分析與感悟。</p> <p class="ql-block"> 王老師講的是《王戎不取道旁李》。王老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，朗讀過程中注重把握文言文的節(jié)奏。演故事提高了孩子們的積極性又加深了對(duì)課文的理解，還讓孩子換角度思考問題，拓展孩子的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 路老師講的是《精衛(wèi)填?！?。條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。板書認(rèn)真，備課充分，飽滿熱情帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)孩子在愉快中學(xué)習(xí)，課堂活躍，特別是路老師的學(xué)習(xí)文言文的三招，感覺真是眼前一亮，受益匪淺，得到了所有老師的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 各位老師認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 上課是種精彩、評(píng)課也同樣出彩。年級(jí)組老師和各年級(jí)語文組長對(duì)每位老師的課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。聽課老師觀察細(xì)心、視角獨(dú)特、點(diǎn)評(píng)精辟，講課老師認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，余佳佳主任肯定了四年級(jí)組六位語文老師課堂上的教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色，并針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出有效的建議,在相互交流中碰撞智慧的火花,促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)共享和相互提升。</p> <p class="ql-block"> 相信通過這次聽課評(píng)課活動(dòng)，老師們定能提高理論素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，遇見更優(yōu)秀的自己。</p>