單元整合重關聯(lián) 主題統(tǒng)整落素養(yǎng)——金溪縣仰山學校“數學大單元整合教研活動”

梁驍

為深入領會新課標精神，落實新課標理念，深化課堂教學改革將“雙減”扎實落地。2023年10月29日下午，金溪縣仰山學校全體數學教師在報告大廳共同進行了一場有關數學大單元的研討活動，本次活動由徐騰達校長主持，我們共同有幸聽到了來自名師趙麗特級教師的關于“大單元主題，目標和學習質量標準設計(案例解讀）”講座。趙麗老師以數學領域為視角進行整體設計，結合新課程標準深研“教材”，以“認識更大的數”單元整體教學為例，聚焦“大單元”，引領我們共同學習。 　　趙麗老師先是在單元主題部分講解如何從大問題、大任務，大情境，核心概念四個方面確定單元主題，然后在依據2022版數學課標的結構體系來探索如何確立單元目標，單元目標的設定我們在依據課標的同時還要根據教參來進行細化和分解，我們要學會如何描述和制定單元目標。我們在制定單元目標的時候要重點圍繞單元目標制定的四要素和目標與目標之間的進階關系來進行制定。最后趙麗老師講解了如何設計單元學業(yè)質量標準設計與我們的單元目標進行相匹配。 　　我們全體數學教師通過本次的學習都受益匪淺，通過聽趙老師對大單元主題，目標和學業(yè)質量標準設計的講解，都對大單元整合有一定的理論基礎，更清晰地認識了大單元教學。 　　在本次教學活動中，每位教師都認真撰寫了聽課筆記并在課后以年級為單位撰寫了單元規(guī)劃表。 　　“研”路漫漫，足跡滿滿，能聆聽到專家為我們做的專家引領，何其幸也!雖然短短一下午教研活動結束了，但是卻引發(fā)我們每位教師更多的思考。在今后的教學中，我們也必定不忘初心，砥礪前行，帶著對教學的深深思考，帶著專家對我們的引領指導，讓自己的教學理念，教學能力都更上一層樓！