<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——陶行知</span></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是教學工作的一個重要組成部分，是教師了解學生和檢查學生學習效果的重要窗口。為貫徹市縣兩級教學工作會議精神，落實《高密市基礎(chǔ)教育課程教學改革行動方案》、2023年高密市教體局重點教育民生實事項目，落實高教研便字〔2023〕96號文件精神，深入研究作業(yè)功能，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計、批改、評價，切實減輕學生過重學業(yè)負擔，促進教師專業(yè)成長，我校10月27日開展了“說作業(yè)設(shè)計與評價”比賽。</p> 千里之行 始于足下 <p class="ql-block"> 為使活動搞得扎實有效，副校長劉樹青帶領(lǐng)備課組長從總體要求、設(shè)計原則、作業(yè)的主要類型等方面進行分析，明確了本次活動的意義和方向。</p> <p class="ql-block"> 參與活動的教師圍繞教材、學情，結(jié)合當下“雙減”政策，聚焦作業(yè)設(shè)計的合理性、有效性、可行性，大膽創(chuàng)新，推翻傳統(tǒng)的機械性、重復性作業(yè)；以生為本，提出科學的分層作業(yè)，彈性作業(yè)以及個性化作業(yè)。</p> 英語組展示 <p class="ql-block"> 趙坤老師的單元整合作業(yè)設(shè)計通過基礎(chǔ)訓練到能力提升再到思維拓展，顧及到了不同層次的學生，體現(xiàn)了作業(yè)的層次化，激發(fā)了學生的英語學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 付琪老師通過引導學生思考和滲透學習的方式，增強了學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和口語能力的培養(yǎng)，也達到了“雙減”政策下的作業(yè)布置，更讓我們感受到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。</p> <p class="ql-block"> 于敏老師的作業(yè)設(shè)計以綜合實踐為主，有效提高了學生的綜合運用能力，讓學生參與了知識形成的過程，達成了作業(yè)是課堂教學延伸的目標。最后通過延伸閱讀，實現(xiàn)了英語學科的獨特育人價值。</p> <p class="ql-block"> 夏淼老師的作業(yè)設(shè)計既考察了學生的答題技能和應(yīng)試能力，又以靈活新穎的形式達到“雙減”的要求，使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上豐富自己的課余生活。</p> <p class="ql-block"> 綦賽鳳老師通過分層的作業(yè)設(shè)計達到了因材施教的目的，各個項目項目層層遞進，達到英語聽、說、讀、寫的要求。讓學生在完成作業(yè)的過程中發(fā)揮想象，自由創(chuàng)新，最終達到語言運用的目的。</p> <p class="ql-block"> 李玉晗老師通過有梯度的訓練讓學生對各種顏色建立概念，并通過能力提升、綜合實踐等形式鞏固鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在以說促學的過程中使教師更加重視作業(yè)設(shè)計的研究，也更加堅定了“讓教育成為學生思維的跳板而非成長的負擔”的決心。作業(yè)是學生理解、鞏固課堂所學知識的一種重要形式，是讓知識轉(zhuǎn)化為能力和素養(yǎng)的一類實踐活動?！半p減” 之下，我校英語教師將持續(xù)探索有效的作業(yè)設(shè)計，努力改變傳統(tǒng)英語作業(yè)模式，讓學生在作業(yè)中尋找學習英語的快樂，并且學有所得，學有所用，真正實現(xiàn) “減負提質(zhì)” 的目標。</p>