<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 金秋十月，笑看滿園桃李</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 以文育人，不負韶華初心</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——玉泉中學(xué)，作文教研活動</span></p><p class="ql-block"> 今日云景好，水綠秋山明。</p><p class="ql-block"> 玉泉中學(xué)語文組在四樓閱覽室舉行了作文教研活動。參加會議的有柳巖東校長，張忠清主任，常鐵光主任和陳冰主任，教研組長常廣輝老師，語文組的曹長來老師，王忠宇老師，苗紅老師，王玉萍老師。</p><p class="ql-block"> 會議之前，張主任確定了一個集體教研的主題，是關(guān)于“初中階段作文訓(xùn)練的評分標準量化”的話題。這是上一次集體教研的延續(xù)，是把作文評分標準真正納入到平時語文教學(xué)中去，切切實實把作文評價落實到作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 會議開始，常組長作為會議的主持人首先闡述了本次教研活動的意義的意義。明確提出：讓學(xué)生在寫作之前就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，揣摩出題者的意圖，自己擬出一個符合自己水平的評分標準，并能在寫作中有意識的約束自己寫作。解析作文試卷評價標準，以此作為作文教學(xué)的方向與動力，希望語文組教師群策群力，使作文教學(xué)有所突破，力求探索出一條切實可行的作文教學(xué)之路。</p><p class="ql-block"> 會上展開了充分的討論，曹長來老師、王忠宇老師，王玉萍老師，苗紅老師，暢所欲言并達成了一定程度的共識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 綜觀優(yōu)秀作文，有幾點值得我們學(xué)習(xí)：</p><p class="ql-block"> 1. 有思想。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的作文的共性之一就是，作文有思想，學(xué)生能較為真實地抒寫個人的性情，情感。善于捕捉生活中的細節(jié)，加上自己的感受，提煉出主題，完成創(chuàng)作。文中敢于表達自己的觀點，張揚個性，這一點是值得我們的老師與同學(xué)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2.有章法。</p><p class="ql-block"> 俗話說，文無定法。優(yōu)秀的作文展現(xiàn)在我們的面前，給人一種感受就是整篇文章渾然天成，毫無矯揉造作之感，無論是開頭引入，還是作文主體，還有結(jié)尾，都是小作者精心設(shè)計，但一切又顯得那么自然，如果不經(jīng)過平時多讀書多練筆的千錘百煉，是決達不到這種程度的?？梢?，平時要求我們的學(xué)生多讀書，多練筆，就顯得很重要了。</p><p class="ql-block"> 3.有文采。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的作文，語言行云流水，讀來讓人賞心悅目，遣詞造句，一切都顯得那么正好。運用詞語恰當，語言豐富，很少重復(fù)，句式富于變化，長短句兼有，注重段落的均勻分布，詳略得當。注重細節(jié)的刻畫。</p><p class="ql-block"> 4.有情感。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的作文，情感表達充分，抒寫內(nèi)心的真實感受，健康，陽光的情緒流露筆端，讀來如沐春風(fēng)，溫暖人心，回味無窮。</p> <p class="ql-block"> 各位老師從不同角度，對指導(dǎo)學(xué)生作文并做出積極有效的評價提出了自己的想法：曹老師建議學(xué)生從初一開始指導(dǎo)學(xué)生練出一筆好字，狠抓基本功，為作文插上騰飛的翅膀；王忠宇老師建議從觀察生活入手，寫“校園一景”，傳播正能量。苗紅老師提出了學(xué)生作文自批互改，更有助激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高批改的有效性；王玉萍老師提出重視以讀促寫并在成文之后修改潤色，成為范文佳作之后提升學(xué)生寫作的成就感。</p><p class="ql-block"> 張主任強調(diào)，作文要從整體把握，有計劃訓(xùn)練，解決米和炊的關(guān)系，分解訓(xùn)練互評要有可操作性。強調(diào)初三作文訓(xùn)練急需：把寬泛的題目具體化，設(shè)置文眼，再抓住結(jié)構(gòu)思路圍繞主旨行文。</p><p class="ql-block"> 常主任在會議中強調(diào)提升學(xué)生興趣是寫作文的關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生即使是用很有限的食材亦能做出精美的佳肴——文章非天成，妙手巧為之。要注重學(xué)生作品的積累，可以編輯成書成冊，鼓勵教師做出更多有益的嘗試。建議多開展這樣積極有效的教研活動，交流經(jīng)驗的同時，可以有更多的爭論一一爭論出真知。</p><p class="ql-block"> 陳冰主任對語文組的集體教研做了積極地肯定，提到狠抓基本功，書寫規(guī)范準確，語言流暢，思想積極向上對于作文教學(xué)都很重要。從長期來看，作文訓(xùn)練的著眼點可以放在寫作心理過程的研究上。學(xué)生的寫作需要定位，心理體驗的表達很重要。</p><p class="ql-block"> 柳校長強調(diào)學(xué)科之間和本學(xué)科交流，集思廣益、合作交流，更有效的促進學(xué)校的教學(xué)工作。強調(diào)進行集體備課的積極意義，更把作文教學(xué)提升到民族文化傳承的高度。校長提到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的閱讀量不足、眼界見識欠缺的短板，而守住文化陣地，傳承祖國優(yōu)秀文化，以德樹人，以文育人，是我們教師的歷史使命。</p><p class="ql-block"> 我們要教育學(xué)生：作為一名新時代的中學(xué)生，不能因為久居芝蘭之室而不聞其香。我們要守住中華文明源遠流長的血脈，老祖宗留下的傳統(tǒng)文化是幾千年來我們民族屹立不倒的根基。</p> <p class="ql-block"> 走出會議室，溫暖的陽光照耀著操場的每一處角落，學(xué)生們正在操場上自由活動。碧空萬里滿眼綠意，學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個健康、安全學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們的少年從未停止成長；我們教師，亦需不負流年所到之處，不忘初心，砥礪前行，以文育人，笑聞滿園桃李芬芳。</p> <p class="ql-block">審核：柳巖東</p><p class="ql-block">攝影：陳冰</p><p class="ql-block"> 苗紅</p><p class="ql-block">撰稿：王玉萍</p>