<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“走進(jìn)自主游戲 共伴幼兒成長(zhǎng)”</b></p> <p class="ql-block"> 為了深入貫徹市教育局“三提一促”工作思路，落實(shí)《平?jīng)鍪小鞍布螒颉蓖茝V工作實(shí)施方案》《華亭市教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案（試行）》積極貫徹落實(shí)文件精神，提升我園教師戶外自主游戲組織與實(shí)施能力、觀察與反思能力，樹立正確的兒童、游戲、課程觀；促進(jìn)各園教師之間的學(xué)習(xí)與交流；讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)獲取“安吉游戲”的核心理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。2023年10月30日西華鎮(zhèn)中心幼兒園開展了家長(zhǎng)開放日暨華亭市幼兒園教育集團(tuán)觀摩交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次受邀的華亭市幼兒園、策底鎮(zhèn)、河西鎮(zhèn)、東華鎮(zhèn)中心幼兒園的21名幼教同仁及全園近300名家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。首先由西華鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園楊園長(zhǎng)對(duì)參加本次戶外自主游戲觀摩研討活動(dòng)的老師們表示熱烈歡迎，并與大家介紹了我園安吉游戲的開展過(guò)程和游戲課程開發(fā)思路。</p> 幼兒自主游戲、教師觀察記錄環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 緊接著家長(zhǎng)和來(lái)觀摩交流的老師零距離走進(jìn)孩子們的游戲，游戲過(guò)程中孩子們的投入、喜悅、創(chuàng)造的游戲精神贏得家長(zhǎng)們和觀摩交流老師們的贊許，班級(jí)老師在用心觀察并用照片、視頻等方式做好記錄，在觀摩過(guò)程中教學(xué)園長(zhǎng)介紹了我園在現(xiàn)有場(chǎng)域下，極限拓寬幼兒游戲空間，填充游戲材料的思路和過(guò)程。</p> 綜合游戲區(qū) <p class="ql-block">我們開車去自建的游樂園玩吧！</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目一：打地鼠</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目二：穿越隧道</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目三：滾筒大挑戰(zhàn)</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目四：冒險(xiǎn)攀爬</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目五：搭搭樂</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目六：圈圈樂</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目七：獨(dú)木橋</p> 農(nóng)家樂 <p class="ql-block"> 一方石磨，一捧黃豆，一份童趣，石墨圓，豆?jié){甜，不一樣的初體驗(yàn)，幼兒園依托園所實(shí)際，充分挖掘與開發(fā)可利用資源，為幼兒開展豐富多彩的生活體驗(yàn)，生活即教育，讓幼兒親身體驗(yàn)研磨豆?jié){的樂趣。</p><p class="ql-block"> 石磨是各種傳統(tǒng)美食的第一道工序，幼兒通過(guò)第一次體驗(yàn)?zāi)ザ節(jié){，石墨發(fā)出“吱吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，幼兒特別興奮，在老師的提議下，石磨坊又搭配了幾個(gè)特色區(qū)域，分別是：磨磨樂、嘗嘗樂、剝剝樂、搗搗樂……在家長(zhǎng)的積極配合下，幼兒從家里帶來(lái)了各種豆類、玉米棒、谷類、花生、大蒜、過(guò)濾網(wǎng)、還在里面添置了鍋碗瓢盆、大小各式的蒜臼一次性餐盒、小鍋等，就這樣在小朋友們的籌備下，石磨坊創(chuàng)設(shè)好了，老師與幼兒一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討并解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">磨磨樂：幼兒通過(guò)收集黃豆——浸泡黃豆——研磨黃豆——過(guò)濾豆?jié){——煮豆?jié){——喝豆?jié){等一系列工序，帶著孩子們一起感受古人的智慧，探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧妙與神奇。</p> <p class="ql-block">搗搗樂：孩子們用蒜臼嘗試制作各種谷類、豆類粉末，再加入蔬菜碎沫嘗試剝餃子，通過(guò)自己小小的手掌與力量體驗(yàn)勞動(dòng)獲得的快樂。</p> <p class="ql-block">剝剝樂：幼兒體驗(yàn)剝玉米粒、剝花生、剝大蒜，從而鍛煉幼兒的小肌肉群與耐心細(xì)致的好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">嘗嘗樂：小小廚師們挑選各種食材，通過(guò)洗、切、炒、煮等多種方式烹飪了各種美食，有水果沙拉、蔬菜沙拉、美味小吃、五彩花生水餃、現(xiàn)磨花生紅棗豆?jié){等，小客人們耐心品嘗美食，吃的不亦樂乎。</p> 沙土區(qū) <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說(shuō)："大自然是活教材"。泥和沙是大自然的元素，孕育了人類豐富的文化。玩泥巴、玩沙子是孩子感受自然、探索自然的一種最簡(jiǎn)單、最天然、最便捷的方式。泥土的可塑性很強(qiáng)，<span style="font-size:18px;">我園利用本土資源仙姑山上的紅膠泥土做原材料這種紅膠泥粘性更強(qiáng)，而且曬干后不容易破損干裂，因此孩子們可以</span>根據(jù)需求盡情捏塑成各種各樣的形狀，再加上樹葉、木棍等自然元素進(jìn)行輔助創(chuàng)造，享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂的同時(shí)，鍛煉了思維能力與創(chuàng)造力。沙子握在手里、流過(guò)指縫、踩在腳底獨(dú)特的觸感加之和其他材料（水、鏟子、車、漏斗、、篩子、木板、磚塊……）結(jié)合的多種玩法，讓孩子們的感知力、想象力、創(chuàng)造力均得到較好的發(fā)展；并能激發(fā)孩子們的探索欲望。</p><p class="ql-block"> 沙土區(qū)讓孩子們?cè)谂c沙土的零距離接觸中釋放天性、親近大自然、熱愛大自然！</p> <p class="ql-block"> 我想給飲料瓶和水桶同時(shí)裝滿沙子，通過(guò)我的探索，想出了一個(gè)好辦法，飲料瓶裝進(jìn)桶里，用鏟子裝沙子，很快桶里的沙子裝滿了，可是飲料瓶里只裝了一點(diǎn)點(diǎn)，怎么辦？嘗試用手往進(jìn)灌吧，(⊙o⊙)哇！這個(gè)方法還不錯(cuò)，飲料瓶里的沙子越來(lái)越多了</p> <p class="ql-block"> 在沙池里用木板我們就可以蓋一座房子，只是門老是會(huì)，不過(guò)沒關(guān)系我沒有放棄，在一遍遍的嘗試中我找到了好辦法，門終于安好了</p> <p class="ql-block">我們第一次嘗試自己和泥巴?</p> <p class="ql-block">我們想開一家麻煩串串店????</p> 涂鴉區(qū) <p class="ql-block"> 涂鴉區(qū)，是孩子們的繪畫天地。在這里，我們可以在地面、瓦片、陶瓷缸、陶瓷盆、瓦片、磚塊、木樁、畫板等上面隨意畫，想畫什么就畫什么，我園利用安口陶瓷讓幼兒涂鴉，既有趣味性又滲透了本土文化。涂鴉是孩子們無(wú)意識(shí)的、自由的、隨意的，出自本能的一種行為，一起來(lái)看看我們的精彩瞬間吧！</p> 菜園小廚房 <p class="ql-block"> 從模仿到實(shí)操，將課程帶入孩子的生活之中。在我們的小菜園里，孩子可以選擇自己喜歡的蔬菜與伙伴共同進(jìn)行“家務(wù)藝術(shù)游戲”，孩子們通過(guò)挖，洗、切、煮、揉等真實(shí)的動(dòng)作去制作他們心中的美食。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是最好的教育過(guò)程。</p> <p class="ql-block">秋天到了我們菜園的土豆成熟啦！今天主要任務(wù)——挖土豆！</p> <p class="ql-block">炒一鍋土豆???????</p> <p class="ql-block">秋天人們也要開始冬儲(chǔ)了，我們腌制酸菜吧！</p> <p class="ql-block">我們還學(xué)會(huì)了包餃子、搓湯團(tuán)</p> <p class="ql-block">炒菜也不在話下?</p> <p class="ql-block">品嘗一下吧！</p> 探秘秋天的小樹林 <p class="ql-block"> 圍墻下的林蔭小道也是孩子們的游戲區(qū)， 孩子們撿拾起樹上掉落的葉子??給秋日里逐漸冷清小樹林增加了新的活力和生機(jī)，孩子們用落葉??給Pvc 管添上漂亮的“頭發(fā)”添畫上表情，一個(gè)可愛的“小人”出現(xiàn)了，孩子們還可以根據(jù)樹葉的形狀、顏色進(jìn)行涂色、修剪組合，給林蔭小道鋪上了好看的“地毯”。從探索到發(fā)現(xiàn)再到組合，孩子的思考在不斷深入、思路也在慢慢拓寬、視野逐漸開闊。</p> <p class="ql-block"> 在連續(xù)幾天的“探秘小樹林”自主游戲中，孩子們?cè)谛淞掷锊粩喟l(fā)現(xiàn)了蚯蚓??、蝸牛??、七星瓢蟲??、大蘑菇??和小蘑菇??、綠葉樹和長(zhǎng)青樹、植物的種子、被松過(guò)的土，大樹下面的苔蘚、放大鏡下樹皮上的紋路，隨著探索到的事物越來(lái)越多孩子們探索的興趣也日漸濃厚，我們的探索還在繼續(xù)，我們都很期待接下來(lái)新的發(fā)現(xiàn)與未知的探索。</p> “觀摩”游戲分享? ?環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 回到室內(nèi)老師組織幼兒進(jìn)行游戲故事表征并分享游戲故事，在游戲分享時(shí)，孩子們?cè)敢夥e極主動(dòng)的分享自己的游戲，孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，教師能夠用圖片、視頻等形式引導(dǎo)幼兒回顧游戲的過(guò)程，對(duì)幼兒游戲中遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子們開展討論，在游戲討論環(huán)節(jié)，教師能及時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行回拋、延伸。</p> 交流座談環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 最后集團(tuán)園的21名教師個(gè)本園教師來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行交流研討，張園長(zhǎng)就安吉游戲開展情況、如何克服安吉游戲的“絆腳石”、安吉游戲的拓展及延伸三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，大家各抒己見，對(duì)西華學(xué)中心幼兒園能有效利用本土資源客服材料不足的困難、挖掘環(huán)境優(yōu)勢(shì)、滲透家鄉(xiāng)文化給予充分肯定，對(duì)孩子游戲中孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步感到欣慰。同時(shí)對(duì)教師如何回應(yīng)游戲和游戲課程的開發(fā)提出可參考性意見，西華鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師表示會(huì)借助集體化辦園的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)探索，繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，各班老師就我園戶外自主游戲進(jìn)行了詳細(xì)講解，向家長(zhǎng)解讀了游戲中的幼兒行為價(jià)值，使家長(zhǎng)對(duì)安吉游戲、對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有更深入的了解，并且傾聽家長(zhǎng)們的疑慮、感受，為家長(zhǎng)們答疑解惑，家園攜手解讀游戲，賦予了觀摩活動(dòng)更深層次的意義與價(jià)值，讓“游戲點(diǎn)亮兒童的生命”成為家園共同努力的目標(biāo)！</p> 總結(jié)提升環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。交流、研討是知識(shí)保持鮮活的法寶。老師們對(duì)于本次活動(dòng)也進(jìn)行了總結(jié)，紛紛提出自己的規(guī)劃，將所學(xué)所悟進(jìn)行一一總結(jié)提升，老師們暢所欲言、各抒己見，在思想碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成新的共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，每一次成長(zhǎng)的背后總是會(huì)經(jīng)歷不斷的觀摩學(xué)習(xí)、交流討論和總結(jié)反思，通過(guò)本活動(dòng)的組織開展，促使老師們不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為戶外自主游戲的組織與實(shí)施做充足的準(zhǔn)備，為每一次自我蛻變積攢能量。同時(shí)利用這樣的切磋交流，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，我園將繼續(xù)借助集團(tuán)化辦園的契機(jī)，不斷提升保教工作質(zhì)量，結(jié)合本土文化，為我園開展戶外自主游戲更好更快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p>