<p class="ql-block"> 為了讓學生進一步了解和運用思維導圖，鍛煉學生的發(fā)散思維、邏輯思維，激發(fā)學生的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的知識融會貫通成為一個系統(tǒng)。昌邑市第一實驗小學英語組老師們經(jīng)過精心的前期訓練和籌劃，于10月30日舉辦了第五屆英語思維導圖大賽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">賽前準備</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校一直將培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)放在首位，對于此次比賽給予了高度重視。賽前，在劉校長的指導下，英語組教研組長陳曉娟老師和孫曉娜老師帶領各級部學科帶頭人進行了活動方案的制定。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽實施全員參與，覆蓋面廣。各班級老師在班級里講解了本次比賽的內(nèi)容、規(guī)則、要求和注意事項，在班級范圍內(nèi)進行頭腦風暴，最后在限定的時間內(nèi)繪制思維導圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">精彩掠影</b></p> <p class="ql-block"> 瞧！孩子們正根據(jù)老師給出的主題，仔細閱讀研究課本，在小小的A4紙上發(fā)散思維、搭建導圖、運用色彩，創(chuàng)作出了一幅幅精美的作品。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽取得了圓滿成功，孩子們天馬星空的想象，精彩紛呈的繪制，讓我們看到了一小學子的無限可能。評委老師們本著公開公正的原則，認真評選，逐一審核，從導圖構建、書寫整潔度、創(chuàng)新思維等多個維度進行了點評和比較。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">精選作品</b></p> <p class="ql-block"> 下面讓我們一起來欣賞一下孩子們的優(yōu)秀作品吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>三年級組</b></p><p class="ql-block"> 三年級的孩子剛剛接觸英語，詞匯積累量并不是很多，但是三年級的孩子們天真浪漫，形象思維能力強，思維導圖的繪制，可以大大激發(fā)孩子們的英語學習興趣，開拓思維，讓孩子在初步接觸英語的年齡階段就形成系統(tǒng)學習語言的意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">四年級組</b></p><p class="ql-block"> 四年級的孩子已經(jīng)有了一年多的英語學習基礎，詞匯量得到了一定的提升與積累。他們對已經(jīng)學過的食物進行了歸類整理，主要分成了小吃，主食，飲料等，既易于理解和記憶，又利于四年級的學生進行詞匯拓展學習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">五年級組</b></p><p class="ql-block"> 五年級課本知識的呈現(xiàn)，相對比較零散，孩子學起來有一定的難度。思維導圖的運用，幫助孩子將知識進行系統(tǒng)化的整理。面對老師出示的主題，他們積極思考，大膽創(chuàng)作，遨游在導圖搭建的歡樂海洋中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">六年級組</b></p><p class="ql-block"> 六年級的孩子們，清晰的書寫、豐富的繪圖、多樣的句型、明朗的導圖，他們用一張張優(yōu)秀的作品，讓我們欣賞了繽紛多彩的節(jié)日氛圍，向我們展示了自己多元的愛好，以及想要擁有筆友的迫切期望，這樣精彩的設計，怎能不吸引眼球呢？</p> <p class="ql-block"> 在此次思維導圖比賽中，老師們認真策劃，精心組織；同學們積極主動，認真思考，泉涌般的思維躍然紙上。</p><p class="ql-block"> 這場比賽，既給學生提供了展示自我的平臺，也讓我們看到了學生多元的思維方式，讓“多彩思維可視化”今后持續(xù)為提升學生思維品質(zhì)服務！</p>