課程起源 <p class="ql-block"> 午后散步，幼兒園里有好多樹葉，孩子們好像很感興趣，于是開始讓他們自由活動(dòng)。??：“你看這片樹葉，它怎么變成紅色的了？”????：“看我這片，一半是綠色的一半是黃色的，好神奇”。??：“這片樹葉摸上去毛毛的，但是這一片好滑?。 ????：“這片樹葉摸上去干巴巴的！”就這樣，我們開展本次的課程《玩轉(zhuǎn)樹葉》。</p> 親子小調(diào)查 <p class="ql-block"> 和爸媽一起尋找身邊的小樹葉，各種樹葉的形狀、大小、顏色都不一樣哦。</p> 葉子的秘密 <p class="ql-block"> 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下身邊常見的樹葉吧，有像手掌????一樣的楓葉??；有像裙子??一樣的銀杏葉；還有橢圓形的桂花樹葉；還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柏樹葉……</p> <p class="ql-block"> 我們一起了解一下葉子的結(jié)構(gòu)吧，原來(lái)葉子也不簡(jiǎn)單哦。??</p> <p class="ql-block"> 不同種類葉子的形狀、大小、排列方式都不一樣呀??。</p> <p class="ql-block"> 我們一起還了解了葉子的成長(zhǎng)過(guò)程，春天嫩綠的樹葉剛發(fā)芽出來(lái)，到了夏天，葉子變成深綠色了，秋天，葉子變黃，冬天，葉子落在地上，逐漸失去光澤，化在泥土里。</p> 拾落葉 <p class="ql-block"> 秋天到了，葉子變黃，一陣秋天吹過(guò)，樹葉從樹上掉下來(lái)，我們一起提著籃子??拾落葉啦</p> <p class="ql-block">????：“老師，你看這片葉子干干的?！?lt;/p><p class="ql-block">???♂?：“老師，我找了一片大葉子?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“老師，這片葉子卷起來(lái)了?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“老師，這片葉子是棕色的?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子的一言我一語(yǔ)紛紛議論起來(lái)。</p> 故事——秋葉飄 <p class="ql-block">秋天到了，</p><p class="ql-block">一片片??從樹枝上飄落下來(lái)，</p><p class="ql-block">??落在地上，</p><p class="ql-block">??爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的???，好嗎？”</p><p class="ql-block">??說(shuō)：“好的，好的。</p><p class="ql-block">??躺在??上，好舒服呀。</p><p class="ql-block">樹葉落在河里，??游過(guò)來(lái)說(shuō)：</p><p class="ql-block">〝??，你當(dāng)我的??，好嗎？</p><p class="ql-block">??說(shuō)：“好的，好的！</p><p class="ql-block">??躲??下面，好安全啊</p><p class="ql-block">看見繽紛的落葉，高興地說(shuō)：</p><p class="ql-block">〝秋天到了，我們到南方去吧！”</p> 裝扮樹媽媽 <p class="ql-block">動(dòng)動(dòng)小手跟顏料玩一玩吧，小朋友用各種樹葉蘸上自己喜歡的顏料，按一按，新的一片樹葉寶寶完成?嘍??</p> <p class="ql-block">好漂亮的風(fēng)鈴呀??，孩子們用粘土揉、壓等動(dòng)作進(jìn)行制作，精心挑選各種樹葉搭配，美美噠</p> <p class="ql-block">拿起小畫筆一起來(lái)設(shè)計(jì)一張漂亮的樹葉書簽吧??</p> <p class="ql-block">我是小小發(fā)型設(shè)計(jì)師</p> <p class="ql-block">親子小制作——和媽媽一起制作樹葉貼畫</p> <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“大自然，大社會(huì)，都是活教材”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“應(yīng)充分利用社會(huì)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借幼兒感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于幼兒身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值?！?lt;/p><p class="ql-block"> 本次開展的“玩轉(zhuǎn)樹葉”班本課程，不但提高了孩子的動(dòng)手創(chuàng)造力，而且發(fā)揮了孩子的想象力，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活的觀察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力。</p>