<h3>《樂(lè)聲里的傣鄉(xiāng)》<br>?????????????????????????????????——作者: 趙敏 <br>???? <br> 喜歡一個(gè)地方的理由有時(shí)可以非常的簡(jiǎn)單。 <br> 喜歡上傣鄉(xiāng)的時(shí)候我還沒(méi)去過(guò)西雙版納和瑞麗。我是從葫蘆絲樂(lè)聲中第一次認(rèn)識(shí)了云南有這樣一個(gè)別致的民族，那就是水一樣清麗和古雅的傣族。我想那該是每一個(gè)人理想故鄉(xiāng)的地方。 <br> 現(xiàn)實(shí)中就有這樣一種地方，你只要想到她，心中就會(huì)詩(shī)意紛飛或神思緲遠(yuǎn)。這樣的地方你很想去，但你又不忍心去。這種矛盾的微妙的心理你自己也說(shuō)不清道不明。在我的心靈深處，傣鄉(xiāng)就是這樣的地方。于是我想，喜歡一個(gè)地方，親臨那個(gè)地方只是方式之一種。而我若先學(xué)會(huì)了具有傣鄉(xiāng)韻味的葫蘆絲樂(lè)器之后，再踏訪傣鄉(xiāng)，再親近傣鄉(xiāng)，那才是我自己的方式。這種意念很早就在我的心里萌發(fā)了，但我一直都沒(méi)有付諸實(shí)施，或許我需要等待一種機(jī)緣吧。 <br> 轉(zhuǎn)眼，而立之年已到，葫蘆絲沒(méi)有學(xué)會(huì)，傣鄉(xiāng)也沒(méi)能成行。有時(shí)想到學(xué)吹葫蘆絲，又覺(jué)得似乎與自己的年齡有些不相稱了。這些年，讓孩子學(xué)一種樂(lè)器已經(jīng)成為時(shí)尚，我自作主張給孩子買(mǎi)了一支葫蘆絲，并請(qǐng)好了輔導(dǎo)老師，可是孩子說(shuō)什么也不愿學(xué)葫蘆絲。那支奇異而質(zhì)樸的葫蘆絲垂著兩穗紅纓，便靜靜地掛在墻上，成了我書(shū)房里的艷美飾物。<br> 有一天，我嘗試地學(xué)起了吹葫蘆絲。我想象著傣鄉(xiāng)的竹樓，想象著飄曳的鳳尾竹，想象著在江邊汲水的傣族姑娘，吹響了葫蘆絲。學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，我果真學(xué)會(huì)了吹奏簡(jiǎn)單的曲調(diào)。我讓家人評(píng)判，都說(shuō)有那么點(diǎn)味道了，我高興得像個(gè)孩子，勁頭更足了。但葫蘆絲是個(gè)奇異的樂(lè)器，音高的部分我怎么吹都吹不上。就想著哪天能到傣鄉(xiāng)親眼看看傣鄉(xiāng)人是怎么吹高音的。 <br> 我終于去了傣鄉(xiāng)。傣鄉(xiāng)如我心中想象的情景一模一樣：鳳尾竹林掩映著傣家人的竹樓，一條寬闊閃亮的瑞麗江從壩子中緩緩地流過(guò)，田野里隨處可見(jiàn)傣族姑娘苗條腰肢的身影，她們那絢麗的筒裙綻放出別樣的風(fēng)景。 <br> 我終于聆聽(tīng)到傣鄉(xiāng)民間樂(lè)師巖龍那原汁原味的葫蘆絲演奏。老樂(lè)師巖龍很驚奇如今還有我這樣喜愛(ài)葫蘆絲的人。他說(shuō)人們都愛(ài)卡拉OK去了。我懂老巖龍的意思了。巖龍老師教會(huì)了我吹奏高音部分。我還向他學(xué)會(huì)了吹《月光下的鳳尾竹》。老樂(lè)師說(shuō)：葫蘆絲與別的吹管樂(lè)器不同，越是高音反而要輕吹，就像傣家人一樣，柔緩里含著一股堅(jiān)韌的性格。 <br> 從此，我不敢再去傣鄉(xiāng)。我怕夢(mèng)一樣的傣鄉(xiāng)在日益發(fā)展的現(xiàn)代文明中失去她自己原有的性格和模樣。因 此，如果我想念傣鄉(xiāng)，我就吹起葫蘆絲，吹奏那曲《有一個(gè)美麗的地方》 。（完）</h3> <h3>瑞麗，是楊菲《有一個(gè)美麗的地方》歌曲的創(chuàng)作地。</h3> <h3>瑞麗田園風(fēng)光：稻海、蔗林、鳳尾竹，在同一畫(huà)面。</h3> <h3>傣家小村寨</h3> <h3>傣鄉(xiāng)寺院</h3> <h3>一寨兩國(guó)，邊境上的小寨</h3> <h3>瑞麗江</h3> <h3>我們最初喜歡葫蘆絲，就是喜歡它輕飄柔的音色，喜歡它的質(zhì)樸、原生態(tài)，喜歡它是傣鄉(xiāng)的反映。吹起葫蘆絲，思緒就飛到了傣鄉(xiāng)，傣鄉(xiāng)是心中的一片凈土。</h3> <h3>葫蘆絲的根在當(dāng)?shù)氐拿窀柚小?lt;/h3> <h3>這首《你就是美麗的地方》歌曲與《有一個(gè)美麗的地方》是姊妹篇，描寫(xiě)的也是瑞麗。</h3>