<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">總有一些相遇帶來前行的力量，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">開放心態(tài)，真誠交流，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">南方秋半綠意盎，北國實碩滿眼黃，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">攜手同行，共譜芬芳。</i></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 攜一縷金秋的涼爽，凝一份教育的光熱，11月1日，淄博高新區(qū)“勵耘領(lǐng)航”工程骨干班主任繼續(xù)走進深圳市龍崗區(qū)實驗學校進行跟崗學習。</span></p> 聆·專題講座 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 誨爾諄諄勤勉勵，吾心昭昭綻芳華。上午深圳市優(yōu)秀教師、龍崗區(qū)名班主任工作室主持人、龍崗區(qū)實驗學校德育一體化負責人隆春暉老師為骨干班主任帶來了《良好的師生互動，催化兒童內(nèi)生力》的精彩講座。愛爾蘭詩人葉芝說“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。想要點燃這把火，需要一種力量，這種力量就是內(nèi)生力。每個人自身都是一座寶藏，隆老師讓我們用角色扮演的方式體驗如何讓孩子主動打開內(nèi)心，綻放生命。隆老師還提到催化學生內(nèi)生力的四點訣竅：關(guān)注解決，而不是關(guān)注問題；激發(fā)學生，而不是教導學生；關(guān)注學生感受，只有感覺好才能做得好；善用鼓勵，構(gòu)建兒童的積極自我意向。讓我們謹記每一個孩子天生就擁有向上生長的力量，共同呵護生命成長。</span></p> 享·名師課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在學習里收獲。下午骨干班主任有幸聆聽了龍崗實驗學校語文名師團隊的展示課《王戎不取道旁李》，朱垚老師通過創(chuàng)設(shè)“走近歷史人物 講好中華故事”的學習情境，明確單元任務，調(diào)動學生已有學習經(jīng)驗，并結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，講述故事從而探究感受王戎善于觀察、善于思考的人物形象。朱垚老師的課堂駕馭能力和對于教材的深度解讀，讓跟崗教師紛紛贊嘆不已，扎實、高效、靈動的課堂更是帶給教師們?nèi)碌膯⒌?。正所謂“水本無華，相蕩乃成漣漪”，有研討的地方，就會有思想碰撞的力量。課例展示結(jié)束后，跟崗教師們與名師團隊的教師深度交流研討，他們用最新的理念設(shè)計了有趣味、有思考、有深度的課程，為我們指引了任務群下的教學方向，激勵跟崗教師們探尋課程實施的新思路。</span></p> 悟·自我提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一次教研，一次成長。朱垚老師組織開展了題為《 新課標下的小古文教學研討 》“兒童的語文”名師論壇活動，論壇中2022年度全國小語“十大青年名師”趙春華老師分享了《新課標下的小古文教學策略》，通過讀、解、品等活動解讀文言文的結(jié)構(gòu)美、語言美、思想美。每一次觀課，都是一次照見自己的機會。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。老師們用心聆聽，認真筆記，像海綿一樣汲取了豐富的知識，有了視野上的開闊，教育觀念的更新，對自身教育新的思考；對新課標背景下基于學習任務群的小學文言文教學有了更深的理解與認識。</span></p> 思·聚力成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學而致知，行以致遠，時間帶給人更多的是思考與學習后的自我沉淀。一天活動結(jié)束之后，老師們齊聚一堂復盤自己的收獲，精心用心的安排、兒童內(nèi)生力的有效催化、生成探究的課程、熱情自信的氛圍等等讓人流連忘返、回味無窮。各組代表思維活躍、踴躍發(fā)言，交流實踐感悟、分享問題困惑，進行激烈的思想碰撞，迸發(fā)出新的靈感，對于教育理念和做法上有新了的領(lǐng)悟和收獲。研有所思，研有所獲，研有所用，相信老師們更會將此次學習經(jīng)驗和收獲進行有效改進、內(nèi)化吸收、學以致用，在以后的教學實踐中提升自我，聚力成長。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">學而知新、賦能成長，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">不忘初心，砥礪前行。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">每人都有一雙隱形的翅膀，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">它是一種堅持，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">正是有了它，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">才能充滿希望飛向遠方……</i></p>