<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量，落實(shí)“雙減”理念，全面提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校組織開展“<span style="font-size: 18px;">聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)”公開教學(xué)活動(dòng)，</span>以教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)開展深入的教學(xué)研究，有效地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。數(shù)學(xué)組第三學(xué)段的老師有馬妮哲老師，王哲老師，李彩園老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">教師介紹</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一級(jí)教師，從教二十余年，用心做教學(xué)，用愛(ài)為人師。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到因人施教，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 王哲，市教學(xué)能手，教學(xué)方面有自己獨(dú)特的方式方法，對(duì)學(xué)生有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，對(duì)工作一絲不茍，刻苦專研。</p> <p class="ql-block"> 李彩園，二級(jí)教師，熱愛(ài)教學(xué)，工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，工作以來(lái)，始終保持著積極向上的工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">公開課瞬間</b></p> <p class="ql-block"> 《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（一）》 馬老師這節(jié)課在設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考，在活動(dòng)中升華。</p><p class="ql-block"> 從導(dǎo)入到新授，到練習(xí)操作，再到學(xué)生運(yùn)用自己的體驗(yàn)充分感受軸對(duì)稱圖形的特征，都給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流空間，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等一系列活動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。</p> <p class="ql-block"> 《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》這一課整體教學(xué)注重學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究討論等多種能力的培養(yǎng)，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，注重聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以分?jǐn)?shù)教學(xué)為主，加深鞏固分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，王老師以始至終能根據(jù)教材要求和本節(jié)課重難點(diǎn)出發(fā)，本著對(duì)話形式原則與學(xué)生互相交流，知識(shí)點(diǎn)講解由淺到深，吸引學(xué)生，學(xué)生參與度很高，把分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)講解的很深入，講解了分?jǐn)?shù)最本質(zhì)的意義，值得讓人學(xué)習(xí)的一堂課。</p> <p class="ql-block"> 《生活中的負(fù)數(shù)》第一課時(shí)“溫度”。在這節(jié)課的教學(xué)上，李老師能抓住本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以學(xué)生為本，以問(wèn)題為線索，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，以拓展為目標(biāo)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，使這節(jié)課教學(xué)取得了較好的效果。李老師在教學(xué)中不但創(chuàng)造性地把握教材，還能對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了拓展，比如介紹：溫度計(jì)的種類、功能、用途等，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能地多為學(xué)生做演示，使學(xué)生能直觀地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師始終作為一個(gè)組織者、參與者、提供材料者的角色，與學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)，探究活動(dòng)都是圍繞問(wèn)題一一交流解答，體現(xiàn)了新課程中自立、合作、探究的學(xué)習(xí)原則。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">課后研討</b></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次的公開課活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了教師教學(xué)能力的重要性以及教研活動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)觀摩老師們的課堂和與其他教師的交流，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助，我們將共同努力，一起為教育事業(yè)而奮斗。</p>