<p class="ql-block">“教而不研則淺，研而不教則空”，教學(xué)不停，教研不斷。豐碩的金秋已至，教研的腳步走來(lái)。在新課標(biāo)視域下，聚焦單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持“以立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能”的原則，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，注重課程的階段性與發(fā)展性的課程理念，整合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索大單元整體教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年10月31日，萬(wàn)柏林區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)如期開(kāi)展由孫麗俊老師執(zhí)教的周二公開(kāi)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">立德樹(shù)人筑課堂之基，教學(xué)評(píng)價(jià)促質(zhì)量提升。在公開(kāi)課后，語(yǔ)文教師們齊聚在教研室共同開(kāi)展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由耿東麗老師主持，孫麗俊老師作為授課教師分享自己的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block">耿老師提到大單元不是碎片化的組合，不是幾篇課文的集錦，而是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)事件。是多課時(shí)一體化的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)整體性和結(jié)構(gòu)化。引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)一個(gè)單元結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展和整體提升。</p> <p class="ql-block">孫老師分享自己的備課思路。</p> <p class="ql-block">這是一篇精讀課文，設(shè)計(jì)時(shí)，孫老師緊扣單元重點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生梳理場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，
感受母愛(ài)的深沉與偉大。具體操作如下：
</p><p class="ql-block">1.以讀促悟，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”。讓學(xué)生在讀中去品味語(yǔ)言的精妙，
讓學(xué)生在讀中去挖掘文章所蘊(yùn)含的情感。如對(duì)描寫(xiě)環(huán)境惡劣這一部分反復(fù)品讀，充分調(diào)動(dòng)
各種感官，感受母親工作的艱辛。讓學(xué)生反復(fù)品讀描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句
子，體會(huì)平凡母親的偉大，感受母愛(ài)的無(wú)私，從而激發(fā)對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和崇敬之情。
</p><p class="ql-block">2.在體會(huì)“慈母情深”時(shí)，我著重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句討論、交流，體會(huì)母親掙錢(qián)的
艱辛，從中感受母愛(ài)的無(wú)私與偉大。同時(shí)，作者由母親的愛(ài)而感到深深的責(zé)任，他對(duì)母親
有心疼、有敬重、有感恩、有責(zé)任，由愛(ài)而懂得回饋，知道感恩，這樣以句帶篇，以點(diǎn)帶
面，有效地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。
</p><p class="ql-block">3.資料的適時(shí)補(bǔ)充與穿插，對(duì)課文的理解和情感的體會(huì)上也有幫助，可以填補(bǔ)文字的
空白，對(duì)課文情感的挖掘起到事半功倍的效果。
</p><p class="ql-block">4.由學(xué)習(xí)到運(yùn)用。由作者“鼻子一酸”的經(jīng)歷，聯(lián)想自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷并寫(xiě)一
寫(xiě)，這樣學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，真正達(dá)到“教材只是個(gè)例子”的輻射作用。</p> <p class="ql-block">研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞“基于大單元教學(xué)‘教什么，怎么教，如何學(xué)’”展開(kāi)研討。</p> <p class="ql-block">單元整組教學(xué)必須遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將零散的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)為知識(shí)塊或知識(shí)鏈，通過(guò)整合實(shí)現(xiàn)文本的最大價(jià)值，有效達(dá)成教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)的逐步落實(shí)，促使每個(gè)學(xué)生都能有所得、有所發(fā)展，讓語(yǔ)文課堂更省時(shí)高效。</p> <p class="ql-block">副校長(zhǎng)史曉麗在研討后總結(jié)發(fā)言：如何才能呈現(xiàn)出一堂精彩的課堂？需要每一位教師凝聚自己的思想，奉獻(xiàn)自己的精力，并利用成熟的語(yǔ)言建構(gòu)使文本與教師、學(xué)生的心更近，能夠更好地理解作者。今天孫老師的課堂為青年教師做出了示范。</p> <p class="ql-block">大單元教學(xué)是為了讓我們的課堂更加科學(xué)高效，在雙減的大政策下讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí)，在語(yǔ)言文字運(yùn)用中提升思維品質(zhì)、增強(qiáng)文化自信。讓我們繼續(xù)以課堂為主陣地，在聯(lián)動(dòng)和實(shí)踐中潛心鉆研，不斷更新教學(xué)理念和優(yōu)化課堂模式，助推學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展，努力呈現(xiàn)“兒童發(fā)展”的語(yǔ)文課堂！</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到只有從單</p><p class="ql-block">一的知識(shí)點(diǎn)傳授、單課時(shí)授課轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥卧?lt;/p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)，改變學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，才能</p><p class="ql-block">實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效</p><p class="ql-block">對(duì)接。相信經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文教師的努力，老師</p><p class="ql-block">們必將會(huì)吸收到更多的源頭活水，在今后的</p><p class="ql-block">教學(xué)中呈現(xiàn)汨汨清泉，以此更好地為學(xué)生服</p><p class="ql-block">務(wù)，為教育服務(wù)。</p>