<p class="ql-block ql-indent-1"> 秋風(fēng)送爽，碩果飄香，伴著秋日的暖陽，2023年11月2日，內(nèi)鄉(xiāng)縣靈山雷鋒學(xué)校迎來了國培計(jì)劃“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目第二次診斷活動(dòng)；迎來了南陽市第十七小學(xué)的送教隊(duì)伍；迎來了思考、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)和充電、交流、提升的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)大橋鄉(xiāng)中心校姚志剛校長(zhǎng)、靈山雷鋒學(xué)校王校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及各學(xué)科老師共同參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 為了更好地幫助教師進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)，南陽市第十七小學(xué)為我們學(xué)校合理規(guī)劃并制定了具有實(shí)效性、針對(duì)性、全面性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本次學(xué)習(xí)交流采取示范課與診斷課結(jié)合、評(píng)課交流等方式進(jìn)行。</p> 診斷課 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)行為研究是校本研修的重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 趙雨萌老師執(zhí)教五年級(jí)語文《四季之美》。趙老師的課堂語言優(yōu)美、教態(tài)大方，課堂運(yùn)用多種方式感受四季之美。五六班的學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿、坐姿端正。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 姚慧老師為我們展示了《小數(shù)除法的整理與復(fù)習(xí)》一課，以闖關(guān)的形式將本單元的知識(shí)融入在習(xí)題中，邊練邊梳理。整節(jié)課學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 李嬋老師的《Clothes》一課教學(xué)設(shè)計(jì)來源于學(xué)生生活實(shí)際，話題交流豐富多彩，能夠有效集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的學(xué)習(xí)興趣。</p> 示范課 <p class="ql-block ql-indent-1"> 南陽十七小孫曉果老師給大家?guī)砹司实恼n堂—《少年閏土》，課堂上孫老師緊扣單元目標(biāo)，循循善誘，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本、聯(lián)系生活，課堂富有激情，使我們受益匪淺！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 劉淼老師《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課，由生活情景導(dǎo)入，學(xué)生在動(dòng)手、觀察、交流中了解抽象的時(shí)間知識(shí)。教學(xué)過程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，習(xí)題練習(xí)由淺入深。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭佩佩老師的《In the forest》以圖文事例的方法把整個(gè)故事串聯(lián)起來，在充分理解故事的基礎(chǔ)上嘗試表達(dá)，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力。課堂設(shè)計(jì)以“滾雪球”的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。教師以身示范，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氛圍活躍。</p> 診斷交流 <p class="ql-block ql-indent-1">教研是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。課堂結(jié)束后，授課老師們進(jìn)行了說課展示，將自己的感想與大家分享交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后南陽十七小的王校長(zhǎng)、大橋鄉(xiāng)中心校的姚主任、和我校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)授課老師的課堂作了精彩點(diǎn)評(píng)，并為此活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言，為老師們提供了許多專業(yè)的指導(dǎo)意見，勉勵(lì)教師要學(xué)會(huì)思考，研讀課標(biāo)、潛心教研，不斷學(xué)習(xí)，守正創(chuàng)新，在不斷的反思與學(xué)習(xí)中，努力促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。</p> 收獲成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">分享智慧，碰撞出燦爛的思維火花；且思且行，不斷提高自己的教學(xué)水平。評(píng)課結(jié)束后，參會(huì)老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得分享，收獲滿滿，不負(fù)韶華，砥礪前行！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次“國培計(jì)劃”(2023)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶南陽十七小到靈山雷鋒學(xué)校第二次診斷活動(dòng)，不僅為大家奉上了一場(chǎng)異彩紛呈的教育盛宴，更帶來新理念、新思想、新方法有效架起了教師間相互溝通的橋梁，感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">我們相信只要一路堅(jiān)持，攜手共進(jìn)，就能迎來更美好的教育新生態(tài)。讓我們共同研討，共同進(jìn)步，攜手向未來！</p>