<p class="ql-block ql-indent-1">虞永平教授說過：“課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動里，就在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中?！被谡n程游戲化大背景下，課程故事可以更好地聚集到幼兒生成性主題活動中，引領教師關注、觀察、記錄孩子的游戲過程，呈現(xiàn)幼兒的學習、實踐、建構和成長歷程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進幼兒園課程游戲化建設，充分發(fā)揮引領園輻射帶動作用，同心蓄力，共享優(yōu)質教育資源，捕捉幼兒日常生活中的教育契機，進一步提升教師課程游戲化實施及課程故事的撰寫能力，促進大園區(qū)內教師間的相互交流。我園于2023年11月3日上午，組織公主嶺市第四大園區(qū)各成員園開展了一場基于兒童立場的“聚焦課程故事 分享共促成長”課程故事教研分享活動。市教育局幼教科科長王慧敏、市教師進修學校幼教部主任李紅花、副主任沈倩和園區(qū)內11所幼兒園的園長、主任、教師共計50余人參加了本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五幼兒園園長張麗峰在致辭中表示：希望通過我園教師初步探索之后的階段性成果分享，能為大園區(qū)接下來課程故事展示活動提供更多的啟示和幫助。通過今天這一互相交流與學習的平臺，能和我們第四大園區(qū)的老師們在課程研究的道路上且研且思且行，努力探索和實現(xiàn)課程的更高價值，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">??敘·精彩故事??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位教師結合班級幼兒年齡特點，追隨幼兒興趣，鏈接幼兒生活，挖掘身邊資源，以偶發(fā)事件、熱點話題為切入點，從課程緣起、課程實施、課程反思等多個方面，將一個個課程故事娓娓道來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">王躍玥《“畫”說漢字》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張蜜丹《向“筷”樂出發(fā)》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳健男《姓名大探秘》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">周佳雪《你好小學》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">??促·專業(yè)成長??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">保教主任張譯元就《如何撰寫課程故事》做專題分享。用淺顯易懂的語言，通過理論結合生動形象的案例，抓住關鍵詞深入解讀幼兒園課程故事的概念，介紹課程故事的撰寫類型以及具體方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師進修學校幼教部主任李紅花做總結點評：本次課程故事教研分享活動，不僅為教師們搭建了一個相互交流、展示與學習的平臺，同時還提高了園區(qū)教師們對課程故事的理解和撰寫能力，在課程理念與實施方法上得到進一步的內化和提升。第五幼兒園作為引領園，在張園長的帶領下真正起到了示范引領作用。相信未來，第四大園區(qū)的老師們將在課程故事研究的道路上不斷前行，努力探索和實現(xiàn)課程的更高價值，促進幼兒園辦園質量高質量提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程故事，雖然微小樸實，但蘊藏著教育的溫度和深度。此次課程故事教研分享活動，教師領會了課程故事的意義，懂得了課程故事更關注幼兒對解決問題的探究與深度學習，明白了課程故事是追隨兒童興趣，支持兒童探究和實現(xiàn)心中想法的途徑之一。讓我們帶著點滴收獲，繼續(xù)走在教育研修的路上，與孩子們一起演繹課程，與課程一起不斷成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：張麗峰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：張譯元</p>