<h3>為更好地落實廣州市有關名師工作室建設的精神，提升教育教學水平，黃娟主任帶領工作室成員毛夏曦、陳永麟、宋紅梅、李思文等幾位老師參加此次越秀區(qū)名師工作室聯(lián)盟組織的大專家講座，收獲頗豐，受益匪淺。</h3> <h3> 傳教的兩位名師皆是廣州市教育界成績斐然的專家型教師。<br> 邵長思，廣州市第七中學校長，語文教師，正高級教師，南粵優(yōu)秀教師，廣東省五一勞動獎章獲得者。</h3> <h3> 邵校圍繞《基于語文課堂的堅守與變革》這一話題，帶領在場老師進行入木三分的語文教育教學改革的分析，結(jié)合國家、社會、學生三個維度，從新時代對課堂教學的期許、語文課堂的變革、語文課堂的堅守三個層面闡述教育現(xiàn)狀。邵校長指出，在減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和課外培訓壓力的新形勢下，教育治理已經(jīng)上升到國家治理?；凇半p減”背景，教育的目標確立為高質(zhì)量、教育公平和教育均衡，我們應該在變局中保持定力，在穩(wěn)定中力求創(chuàng)新，明確課堂是教育改革的主陣地以及高質(zhì)量課堂的標準和要求，最后推陳出新，根據(jù)多年教學經(jīng)驗總結(jié)獨到的語文教學原則三個“堅守”：堅守文本解讀、堅守“語文味兒”。堅守“落到實處”。</h3> <h3>工作室成員與邵長思校長合影</h3> <h3> 丁之境，廣州大學人文學院教授。廣東省特級教師、正高級教師、廣東省教育廳崗位排頭兵、第六屆"語通杯"全國中語"教改新星"、廣州育廳崗位排頭兵、第六屆"語通杯"全國中語"教改新星"、廣州市第三屆十佳青年語文教師等。</h3> <h3>丁教授生動幽默地分享自己根植教壇幾十余載的經(jīng)驗，從認知和實踐兩個方面發(fā)表了《基于課堂教學的教師專業(yè)發(fā)展》的講話。有關“專業(yè)”的論述詳細、清晰，引發(fā)教師們有關“育才興邦”這一歷史使命的深刻思考，新時代教師身份的再定義更啟發(fā)在座向著更專業(yè)、更高水平的方向擴展廣闊空間。丁教授特別提出教師要在常教常新的課堂中豐滿自己，鼓勵借鑒“教師成長=經(jīng)驗+反思”的理論、堅定“課比天大”的信念以及在公開課中錘煉獨具特色的風格，最后他明確教師專業(yè)發(fā)展的途徑是：讀—思—行—寫—研相結(jié)合。</h3> <h3>工作室成員與丁之境教授合影</h3> <h3>工作室成員在廣州市第七中學留影</h3> <h3> 石本無火，相擊而發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪，此行助力工作室老師的專業(yè)成長，為日后的教學提供了新路徑、新生態(tài)，推進創(chuàng)辦更高質(zhì)量的教育。<br><br><br><br> 撰稿：李思文老師</h3>