<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“應(yīng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性”。在建構(gòu)游戲中，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，積極運(yùn)用各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)。將生活中的材料運(yùn)用于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中去。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)背景:</b></p><p class="ql-block"> 自從幼兒園引進(jìn)了安吉游戲后，有各種長(zhǎng)短不同的木板材料，以及比孩子們還高的梯子，各種材料可以搭建出不同的造型。老師們發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)于搭建的興趣又達(dá)到了新高度。</p><p class="ql-block"> 為了積極貫徹實(shí)施《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提升幼兒園整體教學(xué)水平；加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；給孩子們搭建一個(gè)提高動(dòng)手操作與團(tuán)結(jié)協(xié)作的平臺(tái)，幼兒園于韋園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展了以“疊出一座城”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的推進(jìn)老師們?cè)诖隧?xiàng)活動(dòng)中對(duì)孩子的教學(xué)引導(dǎo)，我園特邀請(qǐng)了具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)專家領(lǐng)導(dǎo)以及姐妹園老師入園觀摩孩子們的搭建活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的相互學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)開始前，韋園長(zhǎng)向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)及前來觀摩的老師們介紹了活動(dòng)開展的背景、以及幼兒園各班級(jí)對(duì)活動(dòng)開展的前期工作進(jìn)行介紹。</p> <p class="ql-block"> 具有豐富學(xué)前幼教經(jīng)驗(yàn)的專家張老師也對(duì)本次活動(dòng)的選題給與肯定，鼓勵(lì)老師們?cè)诖罱ㄟ^程中積極的加入到孩子中去，細(xì)心觀察、用心指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)前期準(zhǔn)備:</b></p><p class="ql-block"> 1、針對(duì)孩子們對(duì)搭建的渴望，各班主任一起討論搭建的材料以及搭建主題，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)及年齡搭建特點(diǎn)，小年齡段的孩子更是個(gè)大些穩(wěn)定性好的材料，比如盒子、大的板塊。大些的孩子更喜歡有設(shè)計(jì)感以及挑戰(zhàn)性強(qiáng)的搭建材料比如撲克牌、紙杯等材料。</p> <p class="ql-block"><b>2、各班老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不一樣的切入點(diǎn)導(dǎo)入搭建主題，激情孩子濃厚的搭建興趣。</b></p> <p class="ql-block">老師們通過多種形式給孩子們介紹了所搭建物體的造型特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><b>3、引發(fā)討論——引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論，與小伙伴們進(jìn)行分享和交流自己的搭建想法。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聰聰:我想搭一座像文惠橋這樣又高又長(zhǎng)的橋，讓很多小汽車可以在安全上面通行。</p><p class="ql-block">航航:那撲克牌可以成功的搭橋嗎？我覺得這個(gè)撲克牌滑滑的，輕輕一碰它就會(huì)倒，我們能搭出一座牢固的橋嗎？</p> <p class="ql-block">蝦米:我想搭一座像官塘大橋那樣漂亮的橋，晚上開燈的時(shí)候還會(huì)閃閃發(fā)光。可是我不知道怎么樣去搭，你們可以幫助我嗎？</p><p class="ql-block">悅悅:我有一個(gè)好辦法，我們可以合作呀！</p> <p class="ql-block">翊宸:可是這個(gè)小小的紙牌怎么樣才搭得穩(wěn)啊，我感覺輕輕一碰他就倒了。</p><p class="ql-block">皓皓:我們可以試試把紙牌像這樣對(duì)折起來，這樣他肯定就能立起來啦！</p> <p class="ql-block">聰聰:老師，我還想在橋邊上搭一座房子，它是一個(gè)收費(fèi)站，小汽車想通過我們?cè)O(shè)計(jì)的大橋就要付錢才能上橋。</p> <p class="ql-block">鵬鵬:你們看:這是文惠橋，我們一會(huì)也來搭一坐這樣的橋吧。</p><p class="ql-block">濤濤:可是橋上面這個(gè)彎彎的形狀，我們要怎么才能搭出來呢？</p> <p class="ql-block"><b>4、討論過后，我們決定通過繪畫的方式把自己的搭建設(shè)計(jì)圖畫出來。</b></p> <p class="ql-block"><b>5、搭建初體驗(yàn)——初步進(jìn)行材料搭建的嘗試</b></p> <p class="ql-block">一張撲克牌怎么能立起來呢？</p><p class="ql-block">問題一拋出，孩子們進(jìn)行了嘗試，在這個(gè)過程中我們驚喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的不同想法。撲克牌立起來啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>搭建主題進(jìn)入高潮部分</b></p><p class="ql-block">孩子們積累了更多的搭建經(jīng)驗(yàn)后，我們以小組的形式開展了團(tuán)結(jié)協(xié)作的搭建方式，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們?cè)凇氨缺日l疊得高”的情境中不斷挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"><b>開始搭建活動(dòng):</b></p><p class="ql-block">小班組搭建主題——《柳州東門》</p><p class="ql-block">他們選擇的材料是更具穩(wěn)定性的紙盒</p> <p class="ql-block">中班組搭建主題——《柳州的山》</p><p class="ql-block">他們選擇的材料是稍微具有挑戰(zhàn)性的紙杯。</p> <p class="ql-block">紙杯疊高組的孩子們也有自己獨(dú)特方法，用逐層遞減上一層比下層少一個(gè)的方法疊高。還試著用重疊、搭配小紙杯的方法盡量多地加高，像表演雜技一樣，需要相當(dāng)小心地操作，相信對(duì)孩子們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。孩子們?cè)谟貌煌埍磸拇蟮叫〉捻樞颉?lt;/p> <p class="ql-block">大班的搭建主題是——《柳州的橋》</p><p class="ql-block">他們選擇的材料是更具挑戰(zhàn)性的紙牌</p> <p class="ql-block">小小的撲克牌在大人的世界里就是一種消磨時(shí)間的娛樂工具，可在孩子的世界里撲克牌也是一個(gè)很好的建筑材料，看我們的手巧嗎？我們個(gè)個(gè)都是建筑師！幼兒建構(gòu)內(nèi)容是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上對(duì)周圍環(huán)境、物體的再現(xiàn)和創(chuàng)造，幼兒對(duì)周圍生活中的物體和建筑有較細(xì)致的觀察和了解，有豐富而深刻的印象，是開展建構(gòu)游戲的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">大三班搭建主題——《柳州的塔》</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)诟行哉J(rèn)知的基礎(chǔ)上，建構(gòu)游戲借助一定的方法和技能，將自己對(duì)生活的觀察創(chuàng)造性再現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)結(jié)束后，專家領(lǐng)導(dǎo)張老師針對(duì)本次觀摩情況，從活動(dòng)前期的教師對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、搭建過程、師幼互動(dòng)、等方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 在專家的指導(dǎo)下我們領(lǐng)悟到了搭建活動(dòng)過程中應(yīng)該給孩子繼續(xù)豐富不同支撐面的游戲材料，啟發(fā)幼兒在疊高游戲中不斷出新。</p> <p class="ql-block"> 各位教師敞開心扉、各抒己見,探索多種途徑的教學(xué)方法,共同斟酌更好的教學(xué)方式,在觀念的碰撞與交流中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、共同提升,促成新的共識(shí),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">針對(duì)本次疊高高活動(dòng)老師們的總結(jié):</p><p class="ql-block"> 我們發(fā)現(xiàn)疊疊高活動(dòng)有著許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，活動(dòng)意義明確:旨在鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，不僅有利于幼兒長(zhǎng)大后的學(xué)習(xí)和生活，也有助于他們的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 其次， 新穎有趣:疊疊高活動(dòng)不僅僅是玩樂活動(dòng)，而是通過學(xué)習(xí)游戲的方式玩中學(xué)，并且讓幼兒們?cè)谛β曋刑岣咦约旱哪芰ΑＮ覀兿嘈?，在未來的課堂和幼兒園，這些形式和特點(diǎn)都將在更廣泛的活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此項(xiàng)活動(dòng)的成功與否取決于教師的教導(dǎo)和組織。教師在活動(dòng)中需要 嚴(yán)密安排，把好進(jìn)度、鼓勵(lì)幼兒、 指導(dǎo)幼兒，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行?？偟膩碚f，疊疊樂活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)。 更是種有內(nèi)涵有意義的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。它有利于幼兒多方面的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，相信在不斷推廣下，它的教育意義將越來越多地得到體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本次教研活動(dòng)是對(duì)教師基本功的鍛煉和檢閱，教師們?cè)凇皩W(xué)、做、研、思——再學(xué)、做、研、思”一次次實(shí)踐過程中，不斷提升教育智慧。獅山小區(qū)幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)《指南》精神，深化課程理念，不斷提升保教品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">搭建活動(dòng)還在繼續(xù)……</p><p class="ql-block">不斷生成問題、探知問題、解決問題、扎根到孩子中去，讓搭建的精彩故事自然生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><b>——探主題·覓成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block">用心養(yǎng)育，用愛教育</p><p class="ql-block">讓我們一起用愛和責(zé)任</p><p class="ql-block">留住孩子精彩的童年！</p><p class="ql-block">地址:柳州市魚峰區(qū)獅山小區(qū)幼兒園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本期編輯 | 陳海燕</p><p class="ql-block">圖片收集 | 全園教師</p><p class="ql-block">本期審核 | 韋獻(xiàn)紅</p>