<p class="ql-block"> 為不斷提升我縣教師培訓的質(zhì)量，促進教師專業(yè)能力提升，營造聚焦課堂、互動學習的良好氛圍，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的不斷提升，鄲城縣教師進修學?！皣嘤媱潱?025）”——送教下鄉(xiāng)項目研課磨課活動，于2025年11月1日在該項目教師培訓基地學校石槽一中如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 在研課磨課活動中，每位老師都展現(xiàn)了各自的教學風格。</p> <p class="ql-block">老師們以課程標準為指導，認真研讀教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">老師們以專業(yè)又富有感染力的語言和貼近生活的問題情境，引導學生思考探究，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，老師們堅持啟發(fā)式教學，巧妙點撥，引領(lǐng)學生體驗、思考、討論、探究，課堂教學實效顯著提升。</p> <p class="ql-block">老師們的課堂教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，既凸顯了學生的主體地位，又彰顯了教師深厚的教學功底。</p> <p class="ql-block">在研課磨課的過程中，其中數(shù)學名師王玉靈老師對講課老師進行了點評和建議，在王老師的點評中，點明了本次國培培訓的主題“基于問題驅(qū)動的小學數(shù)學教學策略”提出了讓學生探究時要有明確的目的，必要時要給學生提供學習支架。</p> <p class="ql-block">數(shù)學名師盧娟老師針對每一節(jié)課題提出了相對應修改的意見和思路。對于條形統(tǒng)計圖這節(jié)課是這說的讓學生具備分段整理的方法，制作出象形統(tǒng)計圖，再向?qū)W生介紹條形統(tǒng)計圖，以及對比優(yōu)點。對于圓的的面積這節(jié)課提出如何讓學生進行等分，以及圓的面積和正方形有什么關(guān)系？對于平行四邊形的面積這節(jié)課提出了如何讓學生去感知平行四邊形的高？</p> <p class="ql-block">展示課后，各組開展了評課、議課的交流研討活動。研討活動中既有教法的探討，觀念的碰撞，也有知識的交鋒。活動氛圍熱烈又和諧，教與研的針對性、實效性自然凸顯。</p> <p class="ql-block">研而不教則淺，教而不研則空。研課磨課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，讓我們“研磨”出教師把握教材的深度，“研磨”出教師合作交流的默契，“研磨”出教師創(chuàng)新思維的火花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 恒者行遠，思者常新。愿所有的教育工作者不斷的歷練、完善自己，深入反思，結(jié)合教育實際，不斷的全面提高自身學科素養(yǎng)，真正的成為有思想的教師。</p>