<p class="ql-block"> 今天舉行培訓(xùn)會(huì)，入場時(shí)，老師們大多都往后排坐，后十排坐滿了人，前十排稀稀拉拉坐幾個(gè)人。就要開會(huì)了，第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來，看見前排都空著，就拿起話筒在主席臺(tái)上喊：“后5排的老師往前面坐?！庇袔讉€(gè)人離開座位往前面坐了，大部分人還是原座不動(dòng)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)把嗓音放到最大：“后5排的老師往前面坐?！庇钟袃扇送懊孀?，其他人仍然不動(dòng)。這時(shí)，第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來了，看到這種情形，直接走到后排，分別指著這些老師，說：“你往前面坐。”“你往前面坐。”老師們一個(gè)個(gè)都往前面坐了。</p><p class="ql-block"> 我想，為什么第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)叫不動(dòng)大家，第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一說大家就動(dòng)了？想了很久，我得出結(jié)論：第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)面對的是集體，大家都不想動(dòng)，反正罵的是大家。第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)面對的是個(gè)體，罵的是自己，不得不動(dòng)了。這給我們什么啟發(fā)呢？</p><p class="ql-block"> 第一，老師在抓課堂紀(jì)律時(shí)，要面對集體和面對個(gè)體相結(jié)合，面對集體提共性要求，再面對個(gè)體進(jìn)行表揚(yáng)或批評，這樣，課堂紀(jì)律才能抓起來，否則，你在講臺(tái)上喊一百遍，學(xué)生還是我行我素，并不懼怕你。</p><p class="ql-block"> 第二，學(xué)校在管教師時(shí)，也要面向集體和面向個(gè)體相結(jié)合，面向集體公布學(xué)校管理制度后，就要面向個(gè)體檢查教師的執(zhí)行情況，經(jīng)常談心或約談教師，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣，才能把工作抓落實(shí)，抓到位。</p>