<p class="ql-block ql-indent-1">凝心聚力秋風(fēng)勁，奮蹄揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)。2023 年 11月 7日下午，中原區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研工作會(huì)的全體教師相聚在新街坊小學(xué)，開展三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》單元整體教學(xué)研究及小課題活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是由教師代表分享合并組對(duì)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》學(xué)情調(diào)研結(jié)果分析及各小課題組教師分享對(duì)問(wèn)題的提出及原因分析，第二環(huán)節(jié)導(dǎo)師們對(duì)每組的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，并明確了下次教研的方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次匯報(bào)中，各小組首先結(jié)合《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的具體內(nèi)容和教材的前后聯(lián)系，從單元目標(biāo)入手，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了豐富靈活的前測(cè)題目，并闡述了合理的設(shè)計(jì)意圖。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研、并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析，深挖數(shù)據(jù)背后的意義，為后期的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了專業(yè)的教學(xué)啟示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，八個(gè)小組課題的主持人們分別從錯(cuò)題資源、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、批判性思維、信息技術(shù)、繪本融入課堂教學(xué)、推動(dòng)學(xué)生思維可視化、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)、趣味課堂練習(xí)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)等角度出發(fā)，針對(duì)課題的研究背景、問(wèn)題及原因分析向老師們進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，并結(jié)合自己的課題對(duì)后續(xù)研究的具體方面與流程進(jìn)行了梳理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由張瑩主任針對(duì)前期老師們?cè)谡n題研究中的疑惑進(jìn)行答疑解惑，她與課題組老師們進(jìn)行積極的交流，對(duì)小課題存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，詳細(xì)羅列出我們需要改進(jìn)的方面，讓大家對(duì)小課題研究方向有了新的認(rèn)識(shí)，為課題的研究指明方向并分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)：1.課題選題要立足于當(dāng)前的教學(xué)需要，具有現(xiàn)實(shí)意義，教師選題要“小”、“精準(zhǔn)”，在日后的研究中操作性強(qiáng)，針對(duì)當(dāng)前所面臨想要解決的問(wèn)題來(lái)確定研究的方向，才具有實(shí)用性和推廣價(jià)值。2.課題報(bào)告注意描述用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。3.課題成員之間注意分工合作，明確具體，相互之間要進(jìn)行課題想法的碰撞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張瑩主任的分享，讓課題組成員醍醐灌頂，收獲頗豐，進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位和方向，增強(qiáng)研究意識(shí)，課題研究任重道遠(yuǎn)，相信在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)及課題組成員的努力下，我們的課題將會(huì)取得豐碩成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高山起微塵，千里始足下。每一次教研與分享，都是一次思維的碰撞。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。我們將凝心聚力、不斷積淀，在思中悟，悟中行，扎實(shí)實(shí)踐單元整體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)落地生花！</p><p class="ql-block">編輯：王一靜 姚玉婷 張淑婷 陳昕</p><p class="ql-block">圖片：高琦夢(mèng) 陳昕</p><p class="ql-block">審核：張菲菲</p>