向課堂要實效問詩歌尋韻律

軼桐

<h3> 工欲善其事，必先利其器。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是落實新課標(biāo)要求的重要途徑。11月7日上午，“國培計劃（2022）”肥東縣中青年骨干教師提升研修項目年度成果展示活動繼續(xù)在肥東六中開展。<br></h3> <h3>　　第一節(jié)是虎山路小學(xué)朱彩霞老師帶來的五年級上冊《圓明園的毀滅》的課堂教學(xué)展示。朱老師語言親切、自然，她先和同學(xué)們回顧了第一課時所學(xué)，整體感知了圓明園的布局精美。緊接著，通過結(jié)合資料，感受圓明園景觀特點；結(jié)合資料，感知圓明園文物特點；結(jié)合資料，體會圓明園被毀滅的痛惜之情；結(jié)合資料，學(xué)習(xí)閱讀鏈接。由這四個環(huán)節(jié)帶領(lǐng)同學(xué)們逐步感受，圓明園昔日的輝煌對比今日的落寞，是西方列強(qiáng)的野蠻貪婪造成的。同時也啟發(fā)學(xué)生感知，只有發(fā)奮圖強(qiáng)，自立自強(qiáng)，使祖國強(qiáng)大才能不被列強(qiáng)侵犯。<br></h3> <h3>　　第二節(jié)課是由店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校童思佳老師執(zhí)教的四年級上冊的課文《牛和鵝》第2課時，童老師通過精心的教學(xué)設(shè)計,將這篇課文變成了一堂生動有趣的語文課。童老師以課文內(nèi)容和批注方法的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，夯實語文基礎(chǔ)知識的同時，引發(fā)學(xué)生對第一課時內(nèi)容的回顧。先明確了可以從有疑問、、感受深、寫得好、有啟發(fā)這些角度去做批注，再讓學(xué)生自主實踐，發(fā)散思維。整個教學(xué)過程“先扶后放”，巧妙地從課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)過渡到閱讀策略的學(xué)習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果。<br></h3> <h3><br>　　最后一節(jié)是長臨河學(xué)校的張香菊老師給大家?guī)砹巳昙壣蟽浴陡赣H、樹林和鳥》的展示課。張老師一開場，聲情并茂的朗讀立刻吸引了所有學(xué)生的目光。張老師緊扣重點詞語引導(dǎo)學(xué)生對比“我”和父親的反應(yīng)，從而突出父親對鳥的喜愛。張老師教法多樣，根據(jù)學(xué)生年齡特點，設(shè)計的冥想、體悟恰到好處地安插在教學(xué)過程中。<br></h3> <h3> 展示課結(jié)束后，肥東縣教體局基教科副科長黃雯卿對這三節(jié)課進(jìn)行了精彩點評。三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)都十分明確，能夠切準(zhǔn)單元教學(xué)重點。三位老師研讀教材深入，從幾個問題入手建構(gòu)整節(jié)課，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)效果良好。三節(jié)展示課既有共性，也有個性。朱老師對資料的運(yùn)用實現(xiàn)雙向奔赴，積累的資料再回歸文本，情感融入自然。童老師落實做批注方法詳盡、有效，不僅讓孩子知其然，更知其所以然，從而學(xué)以致用。張老師對學(xué)生朗讀的關(guān)注十分突出，通過朗讀感受出課文語句的優(yōu)美。專家的精準(zhǔn)點評，既是對執(zhí)教者的教學(xué)肯定，也是對聽課者今后教學(xué)方向的指引。<br></h3> <h3>在小學(xué)語文組開展活動的同時，初中語文和道德與法治組共同聆聽了中學(xué)語文教研員王巧云、中學(xué)政治教研員鄭章菊、縣教體局教研室主任張道才的講座。王巧云在講座以“研續(xù)成長語你共進(jìn)”為主題，她分別從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程機(jī)構(gòu)的設(shè)置、如何形成三個方面進(jìn)行指導(dǎo)，她提出要落實新課標(biāo)，打造以學(xué)生為中心的課堂，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。鄭章菊以“我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”為例，從教學(xué)分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價與反思等方面詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員如何說課。她提醒大家說課時把要講的環(huán)節(jié)突出出來，并妥善處理PPT與板書之間的關(guān)系，也可以進(jìn)行課前反思。張道才要求學(xué)員們在教學(xué)中落實“雙減”，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，課堂中注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)，打造高效課堂。要以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)技能，及時進(jìn)行教學(xué)反思和創(chuàng)作，助力自身成長。</h3> <h3>　　下午的學(xué)習(xí)活動是由縣教體局繼續(xù)教育中心教導(dǎo)主任宋偉給老師們帶來了生動有趣的國學(xué)課程《基于聲韻之格律詩詞簡捷入門》。宋老師是詩詞愛好者，中華詩詞學(xué)會會員，作品曾在第四、第五屆“詩詞中國”傳統(tǒng)詩詞大賽、麓臺文化杯、深圳杯“中國夢”等詩詞大賽中獲獎六十余次。在下午的教學(xué)中，宋老師通過精彩的講授讓老師們感受到了古體詩聲韻的魅力，在平仄之間，上入之中感受古體詩的魅力，中華文化的博大精深。講座中宋老師不斷與老師們互動，帶領(lǐng)老師們通過自己的思考與實踐加深認(rèn)知。整場講座老師們興趣盎然，收獲滿滿。</h3> <h3>　　今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，干貨滿滿，給老師們提供了一場文化的饕殄盛宴。<br><br>（文字編輯：張蕾劉瑩瑩吳玉珍趙曉攀圖片拍攝：田蓉）</h3>