<p class="ql-block"> 初冬融融，時光清淺。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。 </p><p class="ql-block"> 為深入貫徹新課標(biāo)理念，促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，不斷提升教師的專業(yè)知識與教學(xué)能力，近期，我校初中文科教研組舉行了優(yōu)質(zhì)課賽講活動，共4位老師參與。</p> <p class="ql-block"> 一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。 4位執(zhí)教老師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)再去設(shè)定課時目標(biāo)，做到體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中運(yùn)用、遷移中創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 柯楠老師執(zhí)教九年級語文《水調(diào)歌頭》，朗讀貫穿教學(xué)始終。由讀引入到對課文內(nèi)容的深入了解、使學(xué)生對詞感情的把握步步引向深入，課堂上反復(fù)朗讀，教<span style="font-size: 18px;">師充滿感情的示范讀，學(xué)生齊讀，單讀，播放朗誦讀，形式多樣，讓學(xué)生在讀中感受詞人的心理變化和曠達(dá)胸襟。</span></p> <p class="ql-block"> 張曉斌老師執(zhí)教八年級語文《背影》。老師備課充分，充分理解了文本意圖，教學(xué)設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)出主線意識，整體教學(xué)環(huán)節(jié)和思路都按照由什么到什么，最后落到精神上展開，整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)清晰。</p> <p class="ql-block"> 狄立揚(yáng)老師執(zhí)教七年級語文《植樹的牧羊人》。教師關(guān)注大單元目標(biāo)，從本單元的單元目標(biāo)作為切入口，進(jìn)而確立本課的教學(xué)目標(biāo)，有單元整體大概念的意識。尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。</p> <p class="ql-block"> 黃炎老師執(zhí)教七年級歷史《溝通中外文明的“絲綢之路”》。教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，講課過程中運(yùn)用史料及標(biāo)紅注釋幫助學(xué)生進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生分析材料的能力以及理解相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。每一次優(yōu)質(zhì)課的展示課堂，都是思維的碰撞。潛心教學(xué)顯身手，不負(fù)韶華向未來。作為教育工作者，我們將始終秉持教育初心，努力提升教學(xué)水平，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆！</p> <p class="ql-block">編輯：柯楠</p><p class="ql-block">初審：呂沛</p><p class="ql-block">終審：胡應(yīng)文</p>