【丹心·仁愛黨建】弘揚教育家精神勇?lián)聲r代使命

五一路小學

五一路小學黨員教師熱議“教育家精神” 第一期 　　習近平總書記在今年教師節(jié)給全國優(yōu)秀教師代表致信中提出：要大力弘揚“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”這一中國特有的教育家精神。習近平總書記的殷切期望，賦予新時代人民教師崇高使命，為新時代教師隊伍建設(shè)指明了前進方向，提供了根本遵循，在我校教師中引發(fā)熱烈反響。 　　肖宛玲五一路小學黨支部書記、校長 全國“雙有”工作先進個人 衡陽市優(yōu)秀教育工作者 　　教育是春風化雨，潤物無聲愛的事業(yè)。我們新時代的基礎(chǔ)教育工作者雖然是小學老師，但要做學生“為學、為事、為人”的“大先生”。以實干的態(tài)度和創(chuàng)新的精神涵養(yǎng)“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。為培養(yǎng)肩負使命、勇于擔當、追求卓越的時代新人貢獻一份綿薄之力！ 楊海英中共黨員五一路小學黨支部專職副書記（正校級） 衡陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 　　人無精神不立，國無精神不強。我們要以教育家精神為引領(lǐng)，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，塑造學生豐滿的靈魂和健全的人格，著眼于時代需求，為國家培育擔當民族復興大任的時代新人。 楊麗君中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師語文教研組長 湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 　　從教20多年，我一直在思考：什么是好的教育?“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生告訴我的答案是，一切出于愛的教育一定是好的教育。陶行知先生作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，他愛教育、愛學校、愛學生，稱學生和學校為“愛人”。陶行知先生認為，尊重是打開教育大門的鑰匙。作為教師的我們，要做學生的“親人、朋友和導師”，更應多教給學生一些謙讓、寬容、仁愛，多灌輸一些理想、道德、情操。正如陶行知先生所說的:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！敝挥幸孕膿Q心，才能去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。尤其是對于后進生，我們更應該給予他們更多地理解和尊重，關(guān)心他們，多交流思想，做他們的知心好友，寬容地面對每一次“問題行為"的反復，用真心感化學生的心靈。當出現(xiàn)問題行為的時候，多換位思考，多關(guān)心他們，交流思想，寬容地面對每次“問題行為”的反復，用真心感化學生的心靈。 李艷君中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師年級備課組長 衡陽市師德先進個人 　　作為一名黨員教師，我必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”，以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。 王枝桂中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師備課組長? 石鼓區(qū)骨干教師優(yōu)秀教師 　　教育是一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。作為一名小學數(shù)學教師，每天都會遇到學生做錯題，我們應該理解學生，接納、包容他們在數(shù)學學習方面的錯誤，每一個錯誤的背后都藏著一些疑惑。正如《師說》中所言：“人非生而知之者，孰能無惑。”“教”是傳授知識，“育”是培養(yǎng)人格。每一顆心都需要愛，需要呵護，需要寬容，需要理解。 唐衛(wèi)紅中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師數(shù)學教研組長 石鼓區(qū)師德先進個人 　　“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。從陶行知先生的故事中隨處可見他對好教師的殷切期望。作為一名教師，要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德。俗話說：“活到老，學到老?！爆F(xiàn)在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化。我們要跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰。我們要心懷進取心，下苦功夫?qū)W。我們要虛心地跟一切人學，跟大眾學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學。人類發(fā)展永無止境，科學永無止境。我們要時時更新自己的觀念，及時獲取相關(guān)的信息，不斷進取，發(fā)展自己，完善自己。 汪科中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師綜合學科教研組長 石鼓區(qū)骨干教師學科帶頭人 　　“做有貢獻的教師”是我的工作目標！我會以學科帶頭人工作為契機，引領(lǐng)、帶動更多青年教師立足課堂實踐，實現(xiàn)自身專業(yè)成長。獨行快、眾行遠！讓我們一起秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，成為終身學習的踐行者，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。 羅為洋中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學教師年級備課組長 石鼓區(qū)優(yōu)秀教師 　　教育因愛而存在。從教以來，我堅持嚴慈相濟、潤己澤人，以高尚的人格魅力呵護學生心靈，以精湛的教學藝術(shù)開啟學生智慧，把自己的精力和情感傾注到每一個學生身上，爭做學生的良師益友。用好課堂主陣地，抓住教育契機，遵循規(guī)律，因材施教，把教書與育人、言傳與身教結(jié)合起來，循序漸進引導學生成長為全面發(fā)展的人。 肖蓓中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學優(yōu)秀青年教師 衡陽市優(yōu)秀科技輔導員 　　作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。 彭林入黨積極分子 石鼓區(qū)五一路小學優(yōu)秀青年教師 衡陽市英語優(yōu)質(zhì)課展評一等獎獲得者 　　習近平總書記從理想信念，道德情操，育人智慧，躬耕態(tài)度，仁愛之心，弘道追求等諸多方面都提出了更高的要求。作為一名青年英語教師，踐行教育家精神不僅應從講好每一堂課做起，加強課程思政與小學英語教學的融合，更需要時刻牢記為黨育人的初心使命，以身作則，努力提高自身知識素養(yǎng)，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負。 黃丹陽中共黨員 石鼓區(qū)五一路小學優(yōu)秀青年教師 　　作為一名青年教師，我將以教育家為榜樣，大力弘揚“教育家精神”，進一步在立德樹人視域下為教師的專業(yè)發(fā)展指明了奮斗目標和前進方向。教師不要做教書匠，而是要朝著“教育家精神”去追求，將教育家作為自身職業(yè)發(fā)展的理想目標，站穩(wěn)、站定、站好課堂，在課堂涵養(yǎng)和踐行教育家精神。 結(jié)語 弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命。五一路小學全體教師將牢記為黨育人、為國育才的光榮使命，弘揚教育家精神，爭做新時代的“大先生”，為教育強國建設(shè)貢獻自己的力量。