聚力同行，研思共進(jìn)——大名縣教體局“百人團(tuán)”專家蒞臨我校指導(dǎo)工作粒粒梵 <p class="ql-block"> 切磋琢磨方成玉，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時。為了進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理水平，落實(shí)新課標(biāo)“333”素養(yǎng)課堂理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> 11月7日，大名縣教體局“百人團(tuán)”專家組成員深入金灘鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂進(jìn)行第二輪聽評課教研活動，各校教師代表參加此次活動。</p> 公開課聽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次教研活動分為語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)共五節(jié)課。所有授課老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在公開課上以聲情并茂的講解、飽滿的熱情感染了在場的師生。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文組魏卿老師授課的內(nèi)容是二年級《坐井觀天》。</p> <p class="ql-block"> 《坐井觀天》是一則寓言故事，二年級的學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”的錯誤的看問題方式，常常會在他們的生活中發(fā)生，因此，這一課的寓意對他們來說有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。</p><p class="ql-block"> 魏老師在指導(dǎo)孩子理解詞語時方法多樣，播放圖片、 舉例說明、動手實(shí)踐等等形式不一，貼近學(xué)生生活，符合孩子年齡特點(diǎn)。從讀入手，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累。魏老師采用多種朗讀形式，同桌對讀、小組合作讀、師生共讀等等，從而突破重點(diǎn)，很好的指導(dǎo)了朗讀。魏老師教態(tài)自然大方，和藹可親，仿佛她自己就是課文中的人物。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組崔少亞老師授課的內(nèi)容是二年級《用除法解決問題》。</p> <p class="ql-block"> 崔老師通過多種活動形式，經(jīng)歷用除法解決問題的過程，讓學(xué)生能有條理地進(jìn)行思考，發(fā)展數(shù)感。 充分體現(xiàn)了“333”素養(yǎng)新課堂理念，整節(jié)課教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，課堂上小組探究、展示、解決問題等多種教學(xué)形式，使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)、探究新知。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 英語組楊冉老師授課的內(nèi)容是四年級《Cars and Buses》。</p> <p class="ql-block"> 楊老師通過觀看視頻為后面活動做好鋪墊，并順勢引入學(xué)習(xí)How do you go to school?教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，循序漸進(jìn)。楊老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用重點(diǎn)句型How do you go to…?運(yùn)用多種方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過清晰、多彩的課件和直觀的圖片，呈現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)單詞，課堂教學(xué)活動形式多樣，很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</p> 道德與法治組 <p class="ql-block"> 道德與法治組霍炳心老師授課的內(nèi)容是六年級《認(rèn)識居民身份證》。</p> <p class="ql-block"> 霍老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身份證的正反面，通過組織學(xué)生觀察、詢問、比較等活動加深學(xué)生對身份證正、反面信息的認(rèn)識以及對身份證編碼規(guī)律的了解。在回顧生活實(shí)際，合作發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步感受身份證的用處廣泛，并學(xué)會科學(xué)正確地使用身份證，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"> 科學(xué)組裴培老師授課的內(nèi)容是三年級《熱脹冷縮》。</p> <p class="ql-block"> 裴老師為學(xué)生們展示了有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。讓孩子們開拓了眼界，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣與熱情，讓孩子明白了科學(xué)無處不在，激發(fā)了孩子們的求知欲與探索心。相信孩子們可以用無窮的求知欲和創(chuàng)造力去了解與改變這個世界！</p> 評課教研環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。反思是進(jìn)步的動力，課后，各學(xué)科教研員都與講課的老師進(jìn)行了面對面的交流和研討，大家敞開心扉、各抒己見。首先指出問題、剖析原因、同時探討改進(jìn)方法、交流成功經(jīng)驗(yàn)。從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學(xué)法，精辟的點(diǎn)評給了老師們莫大的鼓舞，對于他們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。同時，教研員們對老師們課堂教學(xué)中存在的一些問題也給出了合理化的建議。</p> 常規(guī)三項(xiàng)檢查 <p class="ql-block"> 專家組成員還對金灘鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師的集體備課、作業(yè)設(shè)計、教研活動開展情況等資料進(jìn)行現(xiàn)場查閱及指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景，一次教研一次成長。我們以研促教，教研相長，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面推動學(xué)生素質(zhì)教研。教師作為未來主人公的領(lǐng)航人，面對孩子們渴望的眼神，我們將更加努力！</p> 老師學(xué)生教研授課課堂教學(xué)教師身份證孩子科學(xué)