<p class="ql-block ql-indent-1">為深化課堂教學(xué)，落實(shí)新課程理念，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，推進(jìn)教師在教學(xué)過程中對(duì)新課程、新課標(biāo)的理解和運(yùn)用，營造互幫互學(xué)的良好教研氛圍，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，在2023年11月8日，王巖校長(zhǎng)帶領(lǐng)泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師赴大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動(dòng)。</p> 同課異構(gòu)課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師崔林林老師執(zhí)教的《同底數(shù)冪的乘法》， 本節(jié)課通過神十七發(fā)射引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在學(xué)習(xí)過程中，通過展示具體的數(shù)的例題讓學(xué)生分類，在分類的過程中使學(xué)生體會(huì)到分類思想，從而讓學(xué)生感悟新知與舊知之間的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)中數(shù)與式的關(guān)系，體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)既不形式化，又具體、誠懇。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾⒓m正。以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李雙雙老師執(zhí)教《同底數(shù)冪的乘法》，本節(jié)課通過正方形的周長(zhǎng)和面積引入課題，從圖形的角度引入使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。接著出示了整章的知識(shí)脈絡(luò)使學(xué)生熟悉整章的內(nèi)容。利用103回顧之前學(xué)過的舊知，把103換成字母的乘方運(yùn)算，從而引出同底數(shù)冪的乘法法則，再把底數(shù)換成a?從而引出冪的乘方法則，再把底數(shù)換成ab從而引出積的乘方法則。從舊知引入新知使學(xué)生更容易理解新知識(shí)。教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡述法則的文字表達(dá)。</p> 專家課堂教學(xué)診斷 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">濱州市教研員邢成云老師發(fā)表講話</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢成云老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)以及大單元的概念進(jìn)行以下幾個(gè)方面的闡述：</p><p class="ql-block">1.貫徹大單元教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)課標(biāo)的“三會(huì)”。</p><p class="ql-block">2.正確理解“用教材教而不是教教材”。</p><p class="ql-block">3.通過章起始課貫徹兩步走戰(zhàn)略，立足教材單元，注重從教材單元向?qū)W習(xí)單元的過渡；完全打破原有教材單元的結(jié)構(gòu)，以核心素養(yǎng)內(nèi)涵為指向形成學(xué)習(xí)大單元。</p><p class="ql-block">4.注重課程統(tǒng)整：基于知識(shí)連貫，章內(nèi)整合；基于方法一脈，章際整合；基于結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，跨段整合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">邢老師通過引經(jīng)據(jù)典講述了大單元的概念，語言通俗易懂，使教師們對(duì)大單元的概念有了更深入的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">邢老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了非常細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，使兩位教師和在座的教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">沾化區(qū)教研員崔紅軍老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔老師首先感謝邢成云老師百忙之中蒞臨沾化大高鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；其次，希望各位教師都能多鉆研，多學(xué)習(xí)，大膽嘗試教改，助力沾化的教育事業(yè)更上一層樓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育者，明育人之道；學(xué)者，學(xué)品學(xué)之能。為人師者，既能授之以魚也要授之以漁。教改路漫漫，吾輩自當(dāng)上下而求索。參加活動(dòng)的每一位老師都認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，收獲滿滿，我們也會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)改革實(shí)踐中去，在不斷的摸索和嘗試中，提高我們教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">編輯：劉光旭</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">審核：王 學(xué)</span></p>