<p class="ql-block ql-indent-1">培養(yǎng)生活自理的能力，不僅讓幼兒自我服務(wù)的需求得到滿足，還可以促進他們精細動作發(fā)展和大腦發(fā)育，使其學會承擔責任、服務(wù)社會，這也是學習與創(chuàng)造的基礎(chǔ)。長清區(qū)文昌中心幼兒園的孩子們是怎樣做好幼小銜接“生活準備”的呢？讓我們一起來看看吧！</p> 小小衣服，我來穿 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)小班幼兒年齡特點，通過有趣的兒歌，形象生動的幫助孩子記憶穿衣的步驟和方法，也激發(fā)了孩子自己穿衣的興趣。孩子們在老師的幫助下，在念一念、做一做的過程中體會到成功的喜悅，增強他們“我能做”的自信心。</p> 小被子，大能量 <p class="ql-block ql-indent-1">展開、鋪平、折疊，小手不慌不忙在被子上快速地移動，動作行云流水，小朋友們都展示出自己疊被子的高超技能，隨后一個個整齊的被子就呈現(xiàn)在大家的眼前。</p> 指尖上的“蝴蝶花” <p class="ql-block ql-indent-1">系鞋帶是大班孩子自理能力提升的一個重要方面。我們告訴孩子們系鞋帶的方法，鼓勵他們自己動手在樣板上練習系鞋帶，系出漂亮的蝴蝶結(jié)。讓孩子們在學一學、做一做中感受成功系鞋帶的快樂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動，既培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，為今后的生活獨立打了基礎(chǔ)，又鍛煉了幼兒的個性心理素質(zhì)，能夠認真觀察，沉著應(yīng)對，深刻地認識到自己的事情要自己做，同時，還深深地感受到積極參與集體生活，能夠給自己帶來無限的快樂。</p> <p class="ql-block">撰稿：李翠平</p><p class="ql-block">攝影：各班老師</p><p class="ql-block">初審：劉芳</p><p class="ql-block">決審: 張慧</p>