<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀新教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要重在核心素養(yǎng)，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)逐步形成的正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。課堂的主戰(zhàn)場上應(yīng)該是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界，數(shù)學(xué)教研組組織本次數(shù)學(xué)教研活動，大家通過聚焦圖形與幾何如何讓核心素養(yǎng)落地，安排了兩節(jié)圖形與幾何相關(guān)的公開課，分別是《四邊形的認(rèn)識》和《梯形的認(rèn)識》。</p> <p class="ql-block"> 跟隨著魏曉麗老師洪亮而又甜美的聲音，我們走進(jìn)了《認(rèn)識四邊形》的課堂?！皥D形在我們生活中是無處不在的，孩子們，讓我們一起去探索數(shù)學(xué)的世界吧！此刻，魏老師正帶著孩子們踏進(jìn)多彩多樣的圖形世界！</p> <p class="ql-block"> 魏老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富的圖形情景，讓孩子們在大量的直觀材料面前，經(jīng)歷“找一找、議一議、畫一畫、擺一擺”等一系列活動，通過觀察、比較，概括出了四邊形的共同特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動手開始”，在活動中認(rèn)識新知，是這節(jié)課的一大特色。課堂上，魏老師循循善誘，在輕松愉悅的氛圍中展開活動，通過活動，孩子們不僅認(rèn)識了四邊形這個新朋友，更是體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到了數(shù)學(xué)的生活之美！</p> <p class="ql-block"> 在感受了數(shù)學(xué)的圖形之美后，我們隨即又跟隨王陽老師進(jìn)入了她的圖形與幾何課堂——《梯形的認(rèn)識》。王老師時時刻刻激情婉轉(zhuǎn)地引導(dǎo)，讓孩子們不斷處于一種躍躍欲試地學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 王老師通過分類，對平行四邊形和梯形進(jìn)行了區(qū)分，通過探討進(jìn)一步讓學(xué)生掌握了梯形的概念和各部分名稱。整堂課把學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給了學(xué)生，讓學(xué)生通過剪一剪、畫一畫以及小組討論的方法讓學(xué)生很好的認(rèn)識了梯形。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束，針對這兩節(jié)課展開了交流與探討。</p> <p class="ql-block"> 年級組的每位老師在認(rèn)真傾聽后各抒己見，暢談了自己對這兩節(jié)課的理解，也提出了自己的想法，并且年輕教師也提出了自己的疑問。</p> <p class="ql-block"> 隨后，針對質(zhì)疑，有經(jīng)驗的教師展開了交流和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后常曉麗校長對本次活動給予了肯定，提出了具有借鑒意義的教學(xué)策略和教學(xué)建議，也強(qiáng)調(diào)老師要鉆研教材，精準(zhǔn)定位，無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，還是教學(xué)過程的具體落實都要有精準(zhǔn)定位，指向性強(qiáng)，要貫穿于整個教學(xué)始終。</p>