<p class="ql-block">“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云追逐另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！边@是哲學(xué)家雅爾貝斯關(guān)于教育本質(zhì)的一段闡述，教育的本質(zhì)在于喚醒。高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基本定型階段，價(jià)值觀對(duì)人生有重要的導(dǎo)向作用。為了讓學(xué)生明確人的價(jià)值所在，形成正確的價(jià)值觀，黃金埠中學(xué)政治組陳淑娟老師于2023年11月9日在高二（4）班舉行了一場(chǎng)課題為《價(jià)值和價(jià)值觀》的公開(kāi)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)哲學(xué)上價(jià)值和價(jià)值觀的神秘面紗。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)徐春軒及政治組教師觀摩了這堂優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block">陳淑娟老師首先以“七一勛章”獲得者張桂梅的頒獎(jiǎng)典禮視頻導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人的價(jià)值的思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人只有不斷的創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值，人的價(jià)值在于通過(guò)自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自己的需要，但主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。陳老師指出希望大家向這些杰出人物學(xué)習(xí)在創(chuàng)造價(jià)值中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。</p> <p class="ql-block">接著陳老師正式進(jìn)入新課的講授。首先陳老師系統(tǒng)地講授了價(jià)值的含義和特點(diǎn)，指出價(jià)值的積極意義，關(guān)于人的價(jià)值的講授主要以人的價(jià)值和物的價(jià)值作比較的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。隨后陳老師以疫情中逆行者和投機(jī)者兩類不同人的比較為切入點(diǎn)形象生動(dòng)的闡述了價(jià)值觀的定義、作用和意義。最后陳老師以我國(guó)部分公民道德滑坡的事例引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，指出一個(gè)國(guó)家需要一個(gè)共同的價(jià)值追求，每個(gè)公民都應(yīng)該做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。</p> <p class="ql-block">陳老師和藹可親的神態(tài)和溫潤(rùn)儒雅的舉止和學(xué)生和課堂融為一體，讓學(xué)生陶醉其中。只見(jiàn)學(xué)生注意力都集中在黑板上，思維和手中的筆都隨著老師而動(dòng)，學(xué)生時(shí)而深思時(shí)而活躍，時(shí)而傾聽(tīng)時(shí)而書(shū)寫(xiě)，這充分反應(yīng)了陳老師對(duì)課堂的掌控能力，做到了松弛有度。</p> <p class="ql-block">課后所有參與聽(tīng)課的老師都參與了評(píng)課，首先陳淑娟老師談了自己的感受，提出高中課程比較緊張，平時(shí)上課都是兩節(jié)課以上上完一框內(nèi)容，所以感覺(jué)比較急促。其他老師也分別談了自己的看法，普遍認(rèn)為這是一堂成功的課，展示了陳淑娟老師深厚的學(xué)科素養(yǎng)和功底，尤其是那親和力值得大家學(xué)習(xí)。</p>