<h3> 2023年11月7日上午我們齊聚東山賓館會(huì)議廳開(kāi)始了本次骨干班的學(xué)習(xí)，第五組的小伙伴也因?yàn)檫@次培訓(xùn)有緣聚在一起研修學(xué)習(xí)。我們希望通過(guò)系統(tǒng)全面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的理念和方法，促進(jìn)我們教育高質(zhì)量發(fā)展。</h3> <h3> 第一天上午的培訓(xùn)在進(jìn)行簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，詹澤慧老師開(kāi)展了題為《技術(shù)賦能跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的專題講座。詹老師重點(diǎn)講述的STEAM教育不僅拓寬了我們的視野，還啟發(fā)我們要從不同角度思考問(wèn)題。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該更加注重交流和分享，以激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。面對(duì)信息技術(shù)下的各種信息，我們要辨別真?zhèn)?，深入挖掘?wèn)題的本質(zhì)。只有不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，才能更好地解決問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)。</h3> <h3> 第一天下午聽(tīng)了荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院教育技術(shù)中心陳錦波主任作的主題為《數(shù)字化賦能學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐》的講座收獲很大，尤其對(duì)陳主任教授的UMU平臺(tái)使用很有啟發(fā)。他主要從UMU快速入門指南、如何使用UMU構(gòu)建課程以及UMU使用小技巧進(jìn)行講解，干貨滿滿，實(shí)用性強(qiáng)。</h3> <h3> 培訓(xùn)的第二天上午，我們聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)徐曉東教授主題為《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下成為一名卓越教師的新方法和新途徑》的培訓(xùn)，徐教授深入淺出，結(jié)合最新的理論和實(shí)踐例子給我們分析如何能在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)變下提升自己教師的專業(yè)能力。</h3> <h3> 第二天下午的培訓(xùn)，陳品德教授的《智慧課堂的實(shí)施策略與行動(dòng)路線》讓我們明白：智慧課堂是推動(dòng)教育領(lǐng)域的趨勢(shì)。根據(jù)自身的實(shí)驗(yàn)后有效數(shù)據(jù)表明，它能變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)教師的教研熱情，減少講授環(huán)節(jié)。以學(xué)定教，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，煥發(fā)課堂的生機(jī)活力。就如POSC課堂教學(xué)能通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)問(wèn)題，不斷挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，吸引學(xué)生投入到思考和學(xué)習(xí)之中，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。借助平板電腦，改善了教學(xué)條件，能夠?yàn)閹熒蛹{。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。打造高效課堂，實(shí)施智慧課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為中心。</h3> <h3> 來(lái)到培訓(xùn)第三天的上午，張秀梅教授《基于設(shè)計(jì)的信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)成果提煉》的專題講座為一線教師在實(shí)踐教學(xué)中提煉屬于自己的成果提供了理論與方法。當(dāng)下教學(xué)成果的提煉我們要從信息化、跨學(xué)科、大概念等熱點(diǎn)入手，采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法，利用spss等數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行t檢驗(yàn)、ST分析等。張教授帶來(lái)了滿滿的干貨，讓我們受益匪淺。我相信只要我們有心去學(xué)，定能在教育教學(xué)實(shí)踐中提煉屬于自己的成果。</h3> <h3> 第三天下午的培訓(xùn)我們外出基地學(xué)習(xí)，到達(dá)廣州開(kāi)放大學(xué)，我們觀看廣州教育發(fā)展宣傳視頻和廣州開(kāi)放大學(xué)的宣傳視頻，我們都十分感慨廣州教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展和廣州開(kāi)放大學(xué)走在教育前沿的速度。接下來(lái)，我們參與了鄭燕芬老師主持的世界咖啡的主題討論活動(dòng)。我們第五小組凝聚起來(lái)，對(duì)主題《信息技術(shù)在教學(xué)中的挑戰(zhàn)與解決方案》中圍繞學(xué)生接受度層面熱烈討論起來(lái)，并用思維導(dǎo)圖的形式記錄想法，形成了我們的“頭腦風(fēng)暴”成果。這次世界咖啡主題討論活動(dòng)，讓我們都對(duì)信息技術(shù)融入教育有了更高一層的想法。</h3> <h3> 來(lái)到第四天的上午，聽(tīng)了海珠區(qū)寶玉直小學(xué)的范誼老師名為《“雙減”政策下技術(shù)類課程的作業(yè)設(shè)計(jì)》的講座，范誼老師的講座圍繞項(xiàng)目式學(xué)習(xí)給我們?cè)谌诤蟿?chuàng)新教學(xué)有了新的啟發(fā)。范老師從信息技術(shù)課的程的角度簡(jiǎn)述了分層任務(wù)教學(xué)。教學(xué)中的各項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)都要環(huán)環(huán)相扣，而不是獨(dú)立的。下級(jí)的任務(wù)要涵蓋上級(jí)任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，上級(jí)任務(wù)對(duì)下級(jí)任務(wù)作知識(shí)的鋪墊，以“基礎(chǔ)任務(wù)-提高任務(wù)-綜合任務(wù)”的形式開(kāi)展教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的分層教學(xué)與練習(xí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到素質(zhì)培養(yǎng)的目的。整個(gè)講座內(nèi)容讓我們獲益良多。</h3> <h3> 來(lái)到培訓(xùn)的最后一個(gè)下午，聽(tīng)了鄭賢老師題為《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入信息科技課程的探究與實(shí)踐》的講座，鄭賢老師的話語(yǔ)溫柔而有力量，她首先結(jié)合近期的學(xué)習(xí)體會(huì)，鼓勵(lì)我們廣大教師終身學(xué)習(xí)、善于提問(wèn)。做到在積極使用人工智能技術(shù)的同時(shí)，更加注重自身知識(shí)的積累、素養(yǎng)的提高。以自己的智慧為帆，勇敢立于新時(shí)代信息技術(shù)高速發(fā)展的潮頭，高效地利用時(shí)間、更精準(zhǔn)地選擇知識(shí)、選擇志同道合的朋友。接著，鄭賢老師結(jié)合自己在一線教學(xué)的工作經(jīng)歷，向我們介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入信息科技課程的探究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給我們打開(kāi)了新思路。</h3> <h3> 知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。近四天的培訓(xùn)既有理論講解，也有現(xiàn)場(chǎng)觀摩，在接下來(lái)的日子里，第五組的組員們將繼續(xù)帶著感悟、帶著信念、帶著熱情，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，一路前行，一路收獲！</h3>