<p> 為進一步落實國家“雙減”政策，有效減輕初中生過重的作業(yè)負擔，提升英語學習的趣味性，推動大單元教學進一步實施，提高我是初中英語教師作業(yè)設計水平，東方市教育教學研究培訓中心于2023年11月8日在西南大學東方實驗中學，舉辦2023年初中英語單元作業(yè)設計大賽。</p> <p> 市教育教學研究培訓中心，制定了詳細的活動方案，明確了活動目，細化活動規(guī)則，并于10月23日在八所中學多功能會議廳，舉行了全市英語教師單元作業(yè)設計賽前培訓，培訓由市英語教研員李莉老師主持。</p> 賽前培訓 <p> 李莉老師強調，面對當前新課程標準的要求，在初中英語教學的過程中，要不斷地推動作業(yè)，優(yōu)化設計工作，提升作業(yè)設計的針對性，促進學生的全面發(fā)展。</p> <p> 賽前培訓過程中，八所中學的謝潔老師、倪德麗老師、鐵路中學的薛莉娟老師、第二思源的邢茜蘋老師、陳邦敏老師從不同的角度選取不同的授課主題和講座主題，基于單元視角，結合具體課堂實例和單元課時作業(yè)設計，對英語大單元作業(yè)設計進行示范和深入解讀，扎實、充實、真實的培訓引得老師們展開了熱烈的討論，大家紛紛思考如何將作業(yè)更好的融入教學實踐中。</p> 比賽 <p> 本次活動的主題是：初中英語作業(yè)設計的改革與創(chuàng)新。前后分為兩個階段，參賽對象為我市在崗初中英語教師，以學校為單位，四人一組。</p> 第一階段 <p> 本著公平、公正的原則，各小組根據(jù)指定課題抽取參賽序號，以集體備課的形式，在規(guī)定時間內內完成單元作業(yè)設計表單和作業(yè)設計成果展示PPT。為了更好體現(xiàn)作業(yè)設計的原創(chuàng)性，本次比賽各參賽小組可攜帶教材、課標、手提電腦和其他紙質資料，但不可使用手機，不能上網(wǎng)。</p> <p> 比賽伊始，李莉老師做了重要講話，既對本次作業(yè)設計大賽提出要求，即：作業(yè)設計堅持基于大單元教學、依據(jù)課程標準、科學設計作業(yè)，也詳細解讀比賽細則和評分標準，并預祝選手們在比賽中斬獲佳績。</p> <p> 參賽教師圍繞單元主題將單元學習材料進行整合，結合學情設計作業(yè)。</p> <p> 反復研討、琢磨、修改，緊扣教學目標，抓住英語學科特點，精簡優(yōu)化。</p> <p> 集中研討，匯聚智慧，用心設計，尋找最佳作業(yè)方案。</p> <p> 參賽教師們結合雙減政策下的作業(yè)要求和2023年版英語新課程標準，圍繞教材與學生能力發(fā)展，站在單元高度，充分考慮學生的實際情況，從教學目標、學情分析、作業(yè)布置意圖、效果評價等環(huán)節(jié)進行創(chuàng)造性設計。一份份優(yōu)秀大單元的作業(yè)設計，既能鞏固基礎知識，又能提高學生學科素養(yǎng)，彰顯特色，充分體現(xiàn)了老師們多方位培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和綜合實踐能力的思維意識。</p> 第二階段 <p> 作業(yè)闡釋評比階段，18個參賽小組代表，根據(jù)抽簽序號，輪流上臺闡述大單元作業(yè)設計目標和設計意圖。</p> <p> 各小組代表娓娓道來，詳細地闡述了作業(yè)設計的思路和理念，各展所長，呈現(xiàn)了一場精彩的思維碰撞盛宴。各小組的作業(yè)設計注重整合，在細化英語學科課程標準、提煉大單元概念以及單元教學設計的基礎上，針對不同層次的學生設計了不同層次的作業(yè)，作業(yè)類型多樣、內容豐富，真正做到了“減負不減質”。</p> <p> 評委們根據(jù)比賽評分要求，匯總出各參賽小組作業(yè)設計的亮點和不足，認真評選，最終評選出一等獎3組，二等獎6組，三等獎9組。</p> 一等獎 <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市板橋初級中學?東方市感恩學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市鐵路中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市四更中學</i></p> 二等獎 <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市第二思源實驗學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市海之南學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市第二中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">西南大學東方實驗中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市民族中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市思源實驗學校</i></p> 三等獎 <p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市港務中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市廣壩農場中心學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市東河中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市大田初級中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市瓊西中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市第三實驗學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市感城中學</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市西大實驗學校</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8);">東方市八所中學</i></p> <p> “雙減”之下，教書育人任重而道遠，本次作業(yè)設計大賽，既為教師們設計有效作業(yè)指明了方向，也讓教師們親身感受到了作業(yè)設計的重要性，促使老師們在今后的作業(yè)布置中轉變觀念，跳出慣性，創(chuàng)新思維，優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，推進高效課堂建設。</p>