<p class="ql-block"> “九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保本學(xué)期教學(xué)工作順利開展，軒崗小學(xué)迎來了本學(xué)期第一次作業(yè)及教案的檢查。</p><p class="ql-block"> 教務(wù)處成員認(rèn)真、細(xì)致地檢查了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)量、作業(yè)批改情況以及學(xué)生是否養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小教案 大乾坤</b></p> <p class="ql-block"> 檢查人員本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展和對(duì)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每一本教案、每一科作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，并做好記錄反饋。</p><p class="ql-block"> 教案檢查中發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)谧珜懡贪高^程中，老師們能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，面向全體、書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)規(guī)范;注重學(xué)科特色和學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性進(jìn)行備課；能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)方法靈活多樣，并能及時(shí)把自己對(duì)教學(xué)的感受、體驗(yàn)、思考、頓悟等進(jìn)行教后反思，從而有針對(duì)性地調(diào)整教。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過檢查，絕大部分教師的教案書寫整潔、內(nèi)容規(guī)范、條理清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、環(huán)節(jié)齊全。老師們能根據(jù)自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，擬定目標(biāo)任務(wù)。課后反思真實(shí)詳細(xì)，能準(zhǔn)確記錄并分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出今后教學(xué)中的整改措施。二次備課既有知識(shí)補(bǔ)充，又突出教法指導(dǎo)。課型設(shè)計(jì)豐富多樣，包括新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課等，能夠真實(shí)反映課堂內(nèi)容和課堂活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)合理分層，著眼于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 作業(yè)小窗口 提質(zhì)大途徑</b></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們作業(yè)工整認(rèn)真，書寫干凈，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)又是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。作業(yè)設(shè)置方面，老師們立足于有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)，做到切實(shí)減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。翻開一本本作業(yè)，整潔的頁(yè)面、工整的字跡，都體現(xiàn)出孩子們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。對(duì)每一次作業(yè)，老師們都認(rèn)真批改，有錯(cuò)即糾，通過不同的評(píng)價(jià)語言及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。在互查互學(xué)過程中，老師們也深刻感受到：要讓孩子在有限的時(shí)間里完成對(duì)新知識(shí)的鞏固，作業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活動(dòng)總結(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 以檢查促改進(jìn)，以檢查促提升，以檢查促引領(lǐng)。階段教案、作業(yè)檢查是我校立足教育教學(xué)常規(guī)開展的工作之一，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和抓手。學(xué)校通過這檢查，激勵(lì)著老師們不斷查漏補(bǔ)缺、明確不足、及時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，把“雙減”真正落到實(shí)處，成為我們教育教學(xué)的有力助推器，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教學(xué)管理工作常態(tài)，對(duì)教師日常工作起到督促和提醒的作用，讓老師們?cè)凇凹?xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，認(rèn)真中前行，“規(guī)”范中成長(zhǎng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 軒崗小學(xué)教務(wù)處</p><p class="ql-block">撰稿：祁占雨</p><p class="ql-block">初審：孫 丹</p><p class="ql-block">終審：李文祥</p>