初識筧文 <p class="ql-block">8點從賓館出發(fā)，經(jīng)一小時車程后，我們成功抵達筧文實驗學校。</p> <p class="ql-block">說到筧文，大家可能覺得很陌生，那么接下來的圖片，應該可以讓你對它印象深刻了。</p> <p class="ql-block">在剛剛結(jié)束的杭州第4屆亞洲殘疾人運動會的盛會中，浙師大附屬杭州筧文實驗學校的學生在開幕式和閉幕式上，都有著精彩的亮相。</p><p class="ql-block">在開幕式《夢閃耀》的篇章中，孩子們用手語完成了一場別開生面的合唱表演成為了全場的高潮。</p> <p class="ql-block">在閉幕式《最憶是杭州》篇章中，筧文實驗學校幾位同學攜手浙江省盲人學校同學們以及杭師大合唱團唱響熄火環(huán)節(jié)。這是前所未有的熄火方式，他們用歌聲對亞殘運會獨一無二的情感表達。他們的歌聲不僅為杭州亞殘運會畫上了完美的句號，更向世界展示了中國合唱藝術的魅力，傳遞出了中國人民的友好和熱情。</p><p class="ql-block">（以上源于網(wǎng)絡）</p> 走進筧文 開課啦 社會課 <p class="ql-block">內(nèi)生課堂開課啦，剛下車，我們一行人跟著北師培訓部的邢志紅主任和何曉娜老師，在筧文實驗學校張主任的帶領下來到了雅文廳，此刻，董莎老師正在給孩子們上社會課——認識自己。</p> <p class="ql-block">董老師用“一封特殊的來信”作為導入。讓孩子們對信件內(nèi)容進行解讀。孩子們立刻行動，對“雯雯”進行討論，過程非常激烈，人人參與，還不時的做著記錄。</p> <p class="ql-block">討論結(jié)束之后，董老師讓第二組同學進行分享，組員們娓娓道來，組長在黑板上做好要點整理，之后進行總結(jié)。</p><p class="ql-block">大家以為整個過程應該結(jié)束了，不，還沒有，組長總結(jié)完之后很禮貌的問了一句“同學們，對于我們的分享，是否有疑問或補充呢？”</p><p class="ql-block">緊接著，就有幾名同學陸續(xù)點評了二組的發(fā)言，并補充了自己的看法。</p><p class="ql-block">整個過程，流暢且有序。</p> <p class="ql-block">小組討論結(jié)束之后，董老師立刻就這節(jié)課的主題設計了兩個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1、人貴自知</p><p class="ql-block">2、多把尺子丈量自己</p><p class="ql-block">（1）我的自畫像</p><p class="ql-block">（2）猜猜我眼中的“他/她”</p><p class="ql-block">之后，董老師對于如何正確的認識自己進行了總結(jié)。</p><p class="ql-block">一節(jié)課下來，讓我們對于“內(nèi)生課堂”產(chǎn)生了極大的興趣。</p> 心理課 <p class="ql-block">行至五樓，我們來到一間特殊的教室，室內(nèi)沒有過多的陳設，有的只是孩子們自己的畫作，細細品味，只發(fā)現(xiàn)這是孩子們的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block">趙真老師，這節(jié)課的內(nèi)容是《與名字的對話》，趙老師先了解了班里孩子對自己名字的看法，接著分享了一段公益片（《我的名字》）給大家，然后設計了以下活動：1、名字聯(lián)想；2、名字作畫；看似很簡單的活動，卻讓孩子們漸漸的認識了自己，了解了自己，也知道了自己的名字在他人眼中的含義。</p> <p class="ql-block">最后，趙老師解釋了在本節(jié)課里隱藏的心理學屬性。</p><p class="ql-block">而我，在心理課堂里再一次感受到了筧文實驗學校的特色——內(nèi)生課堂。不得不感慨，這里，“內(nèi)生”氣息真的很濃厚。</p> 勞動課 <p class="ql-block">中飯過后，我們看到了一次別開生面的勞動場面，在老師的介紹之后，4年級2.3.4.5四個班的小朋友們來到了“天空農(nóng)場”，進行了杭白菊的采摘。小朋友認真品鑒菊花的成熟度，確認成熟適中之后小心翼翼的采摘，生怕弄壞了。</p><p class="ql-block">采摘完閉之后，孩子們又來到食堂，對杭白菊進行蒸煮曬。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杭白菊原產(chǎn)于中國，是浙江桐鄉(xiāng)一帶的特產(chǎn)，杭白菊喜陽光充足的環(huán)境，喜涼爽，較耐寒，適宜生長于疏松、肥沃、濕潤的土壤或沙質(zhì)土壤，在微酸性至微堿性土壤中均能生長。</p> <p class="ql-block">孩子們親自體驗了杭白菊的種植和采摘，應該會是他人生路上非常重要的一課吧。點贊筧文實驗學校，真正從孩子出發(fā)，做到了“五育并舉”。</p> 了解內(nèi)生課堂 <p class="ql-block">內(nèi)生課堂是在生態(tài)文化理念引領下，激活內(nèi)在動機，回應內(nèi)心困惑，滿足內(nèi)心需求，優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，通過自主、自治、自覺的學習活動，幫助學生創(chuàng)造性學習并享受學習，促進師生生命成長的教學樣態(tài)。（文字源于網(wǎng)絡）</p> 報告分享 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">語文組：</b></p><p class="ql-block">筧文實驗學校的熊歡老師給我們分享了語文課的內(nèi)生課堂實踐報告——《有型 塑魂 內(nèi)生》，她提到內(nèi)生課堂應“著眼于能力內(nèi)生，著力于思維內(nèi)生，著心于素養(yǎng)內(nèi)生?！辈⒆罱K能做到：</p><p class="ql-block">教育愿景信念一致</p><p class="ql-block">語文課堂氛圍和諧</p><p class="ql-block">學生群體行為規(guī)范</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">數(shù)學組：</b></p><p class="ql-block">錢炳芳老師給我們帶來了一份關于數(shù)學內(nèi)生課堂的報告，報告中，錢老師就筧文實驗學校的數(shù)學內(nèi)生課堂的打造過程與我們做了分享，并分享了該校的具體做法。</p> <p class="ql-block">錢老師說：人的尊嚴、幸福和自我的實現(xiàn)不是個體自給自足的，只有在與他人的相互依存關系中才能得到表現(xiàn)和確證。課堂歸根到底是人的世界，是倫理的世界，而不是分數(shù)的世界、功利的世界。</p><p class="ql-block">我想這就是內(nèi)生課堂真正的含義吧。</p> 班會課 <p class="ql-block">“匠心”，看到這個標題，讓我很困惑，這個主題怎么開展班會活動呢？</p> <p class="ql-block">龍老師用了兩個視頻，給孩子們詮釋了“大國工匠”，看完之后，龍老師讓孩子們對于視頻進行分析，寫出自己對“工匠精神”的認識。經(jīng)過三分鐘的討論，5組孩子紛紛上臺解釋了自己的看法。</p> <p class="ql-block">之后，龍老師又給孩子們一個舞臺，讓他們?nèi)パ堇[自己的平時表現(xiàn)，讓孩子們體會自己寫出來的“匠人精神”。進而領悟自己是否有“匠人精神”。</p> <p class="ql-block">真實的體驗“匠人精神”。龍老師給每位同學一張刻畫，讓孩子們親身體驗。</p> <p class="ql-block">結(jié)合平時的觀察，龍老師為班上兩位孩子頒發(fā)了“匠人勛章”，一是課堂認真，并積極思考；一是作業(yè)完成質(zhì)量好。</p><p class="ql-block">兩位同學很普通，但也完全具備了孩子們總結(jié)的“匠人精神”。</p> <p class="ql-block">一節(jié)課下來，穿插了各種活動，孩子們積極踴躍的發(fā)言，討論。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">內(nèi)化于心，而思想迸生。</b></p> 班主任分享 <p class="ql-block">吳庭昊老師，七年級的年級主任，亦是七1班的班主任。</p> <p class="ql-block">吳老師放眼年級，著眼班級，給我們細說了筧文實驗學校的年級組和班主任的各項工作。</p> 再見筧文 <p class="ql-block">出發(fā)前，我們帶著困惑：我現(xiàn)在帶班還存在什么樣的問題？今后我應該怎么去做，才能讓我的班級更好呢？如何激發(fā)孩子的各種能力呢？如何做到真正的五育并舉？</p><p class="ql-block">今天一天的實踐學習，必然讓我們豁然開朗。</p> <p class="ql-block">編輯：井岡山中學廖亭蘭</p><p class="ql-block">校稿：北師大師培部常婷婷</p><p class="ql-block">審核：北師大師培部邢進紅</p>