<p class="ql-block"> 為了進一步促進教育信息化與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，發(fā)展我校作為基地校的影響和輻射作用，提升中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)。11月15日上午，?？谑形逶春訉W(xué)校教研室組織在錄播室開展數(shù)學(xué)學(xué)科“幾何畫板的應(yīng)用”培訓(xùn)。</p> 會前準備 <p class="ql-block" style="text-align:center;">教研室田甜主任做會前準備工作</p> <p class="ql-block"> 本次活動由莫秀華老師主持，主講人吳永德老師，我校<span style="font-size:18px;">王應(yīng)壽副校長、教務(wù)處林春燕主任出席本次活動。</span></p> <p class="ql-block"> 吳永德，華東師范大學(xué)澄邁實驗中學(xué)，初中數(shù)學(xué)教研組長，高級教師，海南省初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，海南省初中數(shù)學(xué)命題攻關(guān)團隊成員。致力于幾何畫板輔助教學(xué)，輔助命題。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：一是《基于幾何畫板輔助教學(xué)的實踐》專題講座，二是實操訓(xùn)練的應(yīng)用培訓(xùn)。</p> 一、現(xiàn)場專題講座 <p class="ql-block"> 吳永德老師帶著大家以5道題為依托，為大家介紹了《幾何畫板》在小初數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用方法和技巧，對如何編制幾何畫板課件進行了新手級的入門指導(dǎo)，如基本圖形的編制、幾何圖形的旋轉(zhuǎn)等。</p><p class="ql-block"> 第一題是解決幾何圖形中的面積問題，吳老師由淺入深，每一步都耐心詳細；第二題為將軍飲馬解決最短路徑問題，吳老師根據(jù)題目特征，描點到連線，將動態(tài)過程體現(xiàn)的淋漓盡致；第三題是動圖演示三角形內(nèi)角和，通過板書畫圖的方式讓老師們理解其數(shù)學(xué)原理，再進行圖形的繪制，講解后吳老師還走到老師們中進行具體的操作講解；第四題是動圖演示勾股定理，吳老師從繪制基本的正方形進行相似變化，利用四點作圓連線作出構(gòu)造三角形，一步一步帶領(lǐng)老師們進行理解和操作；第五題是在數(shù)軸上解決絕對值的最值問題，通過數(shù)軸上動點的演示，直觀的感受到絕對值在數(shù)軸上距離的變化，讓現(xiàn)場的老師充分感受到幾何畫板的思維性，動態(tài)性，新穎性和觀賞性。</p> <p class="ql-block"> 吳老師通過對點、線、面的變換、構(gòu)造、度量等詳細的操作講解，構(gòu)造出其他較為復(fù)雜的變化形式，幫助數(shù)學(xué)教師進行數(shù)學(xué)幾何教學(xué)，讓我們在操作中感受到數(shù)學(xué)神奇的魅力，積極投入到探索性數(shù)學(xué)活動中去。</p> 二、實際操作應(yīng)用 <p class="ql-block"> 百想齊思，思附踐行。在吳永德老師的指導(dǎo)下，參與活動的老師們根據(jù)每個知識點對應(yīng)的題目，在電腦中實際動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，多次嘗試，反思原因，完成構(gòu)圖。</p> <p class="ql-block"> 對于老師們出現(xiàn)的作圖問題，吳老師進行及時耐心的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，王應(yīng)壽副校長做活動總結(jié)，首先感謝教研室和吳永德老師給我們提供了這么好的一個學(xué)習機會，幾何畫板是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里進行創(chuàng)造、探索，和分析等方面有著廣泛應(yīng)用的軟件系統(tǒng)，對于數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)用的價值很大。其次，他鼓勵小學(xué)高段的老師能將幾何畫板融入到教學(xué)中，發(fā)展幾何直觀，為小升初及數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展做好銜接。最后，他提出幾何畫板的制作從入門到熟練應(yīng)用，需要一個過程，希望老師們能不斷學(xué)習，學(xué)校也會組織相應(yīng)的實操培訓(xùn)，切實提高數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)整合課的設(shè)計能力。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里行。每一次學(xué)習，都是一場美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行。相信老師們在吳老師的帶領(lǐng)下，在同事們的互相探討下，我們會學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠。通過此次幾何畫板的學(xué)習，希望我們都能將學(xué)習內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。將幾何畫板充分運用到教學(xué)實踐中，力爭讓培訓(xùn)成果落地生根！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：胡玉蘭</p><p class="ql-block">審核：曹丹丹 才華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>