<p class="ql-block"> 通過小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽暨優(yōu)秀課例評選活動，激勵全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)管理能力，構(gòu)建和諧高效課堂，督促教師加強對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的學(xué)習(xí)和研究。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，全面提升我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。孟連縣于2023年11月14日至2023年11月15日開展了小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課堂教學(xué)競賽。</p> 齊心協(xié)力 ? 精心籌備 <p class="ql-block"> 為了課賽能夠順利開展，11月13日下午召開了本次課賽的籌備會。教育研究和培訓(xùn)中心的趙艷軍主任做了賽前講話，鼓勵賽課老師賽出風(fēng)格、賽出水平，要求評委老師客觀公正的做出評價，并為評委老師頒發(fā)了聘書。教培中心學(xué)前及小學(xué)教研室的邱成建主任為本次活動做了要求，并解讀了評分標(biāo)準(zhǔn)。</p> 課堂比拼 ? 賽出精彩 <p class="ql-block"> 來自八個學(xué)校的8名教師參加了教學(xué)競賽。競賽活動以抽簽方式?jīng)Q定授課順序和教學(xué)班級，參賽選手現(xiàn)場教學(xué)展 示 。課堂上, 老師們熱情洋溢、靈動活潑 、激情四射，呈現(xiàn)了8節(jié)高效而精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由富巖鎮(zhèn)中心學(xué)校張開富老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》一課，他以平行四邊形花園為切入口，激趣引入課堂，讓孩子們用數(shù)方格、剪、拼等方法將平行四邊行轉(zhuǎn)化為長方形，從而推導(dǎo)出平行四邊形面積公式。課堂中以學(xué)生經(jīng)歷為主，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，自主探究，讓核心素養(yǎng)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由公信鄉(xiāng)中心完小瞿曉洪老師執(zhí)教《觀察物體》一課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們在認(rèn)真研讀教材的前提下，對學(xué)習(xí)主題圖進(jìn)行了改編，用班級的學(xué)生替換了教材中的任務(wù)，讓孩子們“親自”去觀察。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由孟連縣第一小學(xué)張新賢老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》一課，她以“腦筋急轉(zhuǎn)彎猜謎語”的方式切入，讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化的思想，用數(shù)去刻畫“量”的過程，讓學(xué)生體會面積實質(zhì)是面積單位的累加。在觀察、操作、測量等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀，發(fā)展學(xué)生的量感、推理能力及解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)由孟連縣民族小學(xué)葉章嫩老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》一課，以經(jīng)歷探究過程積累活動經(jīng)驗為主，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)定位、教學(xué)實施三個維度對《平行四邊形的面積》一課進(jìn)行展開，讓聽課老師明白了整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)由景信鄉(xiāng)中心完小楊悅麟老師執(zhí)教《觀察物體》一課，通過觀察、實際操作，進(jìn)一步使學(xué)生體會課堂所學(xué)“從不同的位置觀察物體時，看到的形狀可能不同”，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察，充分感受同一物體在不同位置觀察到的形狀可能是不同的，同時體驗局部與整體的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的和諧美。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)由勐馬鎮(zhèn)中心完小李春堂老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》一課，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐與小組合作的過程中，借助已有知識經(jīng)驗，利用轉(zhuǎn)化的思想，通過動手畫、剪、移、拼等活動，自主探究出平行四邊形的面積計算公式。整個過程一氣呵成，水到渠成，成功地引導(dǎo)學(xué)生依托長方形的面積計算公式創(chuàng)生出平行四邊形的面積計算公式。本節(jié)課注重對學(xué)生方法的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化思想的滲透。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)由娜中心完小徐慶老師執(zhí)教《解決問題》一課，課前利用搶凳子的游戲創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新授環(huán)節(jié)做了鋪墊，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生解讀信息和示意圖、分析解題思路以及語言表達(dá)等，明確解決此類問題需要通過比較兩個量來判斷。通過用畫圖的形式表征思考過程，數(shù)形結(jié)合從多角度尋求不同的解決策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。</p> <p class="ql-block"> 第八節(jié)由芒信鎮(zhèn)中心完小郭雪老師執(zhí)教《解決問題》一課，以談話的方式引入新課，通過問題驅(qū)動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有利于后面學(xué)習(xí)過程中自主探究活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察問題，從而初步感知多種解題方法，提高探究效率。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們聚精會神，認(rèn)真傾聽，并做好筆記。</p> 頒獎激勵 ? 總結(jié)提高 <p class="ql-block"> 邱主任對本次課賽做了最后的總結(jié)，充分肯定了教師在課堂展示中許多可圈可點之處，并對教學(xué)過程的不足之處作出客觀評價，希望參與本次活動的所有參賽教師和觀摩教師要重視自己的不足，激勵大家勤于探索新路子新方法，勇于前行。</p> <p class="ql-block"> 參賽的教師們同臺競技，精彩紛呈！經(jīng)過采取打分綜合評定的方式，評選出一等獎3名，二等獎5名。并為他們頒發(fā)了榮譽證書。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 為期兩天的義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課堂競賽已經(jīng)落下帷幕。本次活動的開展不僅為參賽老師提供了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。作為教育者必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用更廣闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平學(xué)習(xí)提升，我們一直在路上!</p> <p class="ql-block">編輯：李金香、蔡利紅、彭云會</p><p class="ql-block">圖片：李金香、蔡利紅、彭云會</p><p class="ql-block">審核：邱成建</p>