<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教育科研的重要載體，也是營造良好教研氛圍的重要方式，更是提高教師教育教學能力的有效途徑，讓教師在課題研究中不斷提升自身專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> 11月6日-7日，全市2023年度山東省教學研究課題開題論證暨課題研究培訓會在經濟開發(fā)區(qū)實驗學校召開。我校教科研李主任、辛主任等人現場觀摩，課題組其他成員參加線上培訓。</p> <p class="ql-block"> 會上，郭局長匯報了我縣教育科研工作經驗，開發(fā)區(qū)實驗學校徐校長對開發(fā)區(qū)學校教育科研工作作了詳細匯報。</p> <p class="ql-block"> 薄存旭等專家評議小組進行了現場評議并作專題報告。他指出，要將教育科研嵌入到日常教育教學中，促進教研與科研有機融合，以長效的規(guī)劃意識，不斷提升我們教師的研究素養(yǎng)。要以政策為引導、理論為參照、實踐為抓手，著力促進教科研成果轉化。同時傳達了省市規(guī)劃課題的管理規(guī)定，對規(guī)范研究過程、做好課題研究工作進行了詳細解讀，老師們認真聆聽并發(fā)表自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳中杰作總結講話，此次直播活動為進一步提升課題研究質量和管理水平、促進教育教學高質量發(fā)展提供了新動能，為我們沂南六小的教科研工作指明了方向！</p>