好讀書(shū) 讀好書(shū) <p class="ql-block"> 整本書(shū)閱讀作為語(yǔ)文課程的六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，是構(gòu)成語(yǔ)文課程內(nèi)容的重要組成部分。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群視野下的整本書(shū)閱讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)經(jīng)典、沉浸經(jīng)典。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們醉心閱讀，整本書(shū)閱讀活動(dòng)成效斐然。</p> 享閱讀時(shí)光 <p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，春日融融，正是讀書(shū)的好時(shí)光。各班積極開(kāi)展形式多樣的“整本書(shū)閱讀”活動(dòng)：畫(huà)人物朋友圈、摘抄精彩片段、制作詩(shī)集等，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子們邊讀邊思、邊讀邊寫(xiě)、邊讀邊畫(huà)，用心記錄，將閱讀成果通過(guò)讀書(shū)小報(bào)、摘抄筆記、書(shū)簽等形式表達(dá)，將紙墨香氣溢滿了整個(gè)閱讀旅程，真正做到了把閱讀變成“悅”讀，享受閱讀的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 看，一幅幅設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)，在絢麗的色彩中，在百變的圖畫(huà)中，傳遞著孩子們對(duì)閱讀的心得體會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，一張張別出心裁的詩(shī)集，在一支支畫(huà)筆中產(chǎn)生，凝結(jié)著每個(gè)孩子的智慧。</p> <p class="ql-block"> 瞧，一枚枚個(gè)性鮮明的書(shū)簽，寄托著對(duì)創(chuàng)意的追求，樸素卻不乏美感，蘊(yùn)含著智慧，包含著無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意。</p> <p class="ql-block">瞧，這一個(gè)個(gè)朋友圈，是孩子們與時(shí)空的對(duì)話。</p> 散思維火花 <p class="ql-block"> 閱讀能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷?！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。在閱讀的過(guò)程中，總有那么一句話能直擊你內(nèi)心深處，引起共鳴；總有那么一個(gè)人能住進(jìn)你心間，久久不忘……讀完后，是英雄所見(jiàn)略同，還是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智呢？讓我們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">思維導(dǎo)圖</p><p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖又稱“概念地圖”、“樹(shù)狀圖”、“樹(shù)枝圖”。思維導(dǎo)圖是一種利用圖畫(huà)來(lái)梳理思路或文本內(nèi)容的工具。瞧，一張張綻放思維火花的導(dǎo)圖，在深思熟慮的排兵布陣中，在精巧的線條勾勒中，我們感受到了孩子們筆下的圈點(diǎn)勾畫(huà)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 讀書(shū)感悟</p><p class="ql-block"> “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀的過(guò)程就是與作者、文本對(duì)話的過(guò)程，在這過(guò)程中，孩子們有所思考。讀完后，孩子們提煉自己的深刻感悟，轉(zhuǎn)化為深度思考后的文字表達(dá)。那一篇篇讀書(shū)感，是孩子們思維的迸發(fā)與碰撞。</p> 傳經(jīng)典神韻 <p class="ql-block"> 經(jīng)典名著是文學(xué)史上的璀璨明珠，讀經(jīng)典名著可以拓寬孩子們的知識(shí)面，陶冶情操，實(shí)現(xiàn)文化的傳承。為了讓更多的孩子品嘗經(jīng)典名著的魅力，孩子們紛紛進(jìn)行了好書(shū)推薦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">相關(guān)鏈接</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)文本進(jìn)行創(chuàng)編，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞，精心準(zhǔn)備道具，編寫(xiě)劇本。孩子們進(jìn)行課本劇表演，精彩的演繹贏得了大家的一致好評(píng)。課本劇表演加深了孩子們對(duì)經(jīng)典的理解，這也是對(duì)經(jīng)典的一種傳承。</p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。逸夫小學(xué)的同學(xué)在老師們的指導(dǎo)下進(jìn)行了整本書(shū)的閱讀，大家沉浸在閱讀的快樂(lè)之中。閱讀就像是煮茶，淡然清香氤氳開(kāi)來(lái)。在這山花爛漫之際，就讓書(shū)香四溢，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情暢游吧！</p> <p class="ql-block">主 編: 桂文 黃強(qiáng) 吳潤(rùn)妮</p><p class="ql-block">沈杏 李俊熙 楊嵐</p><p class="ql-block">活動(dòng)策劃：飛鵝路逸夫小學(xué)教學(xué)部門(mén)</p><p class="ql-block">審 核: 吳潤(rùn)妮</p><p class="ql-block">編輯: 潘瓊蘭</p>