生如夏花的美篇

生如夏花

1.高效課堂=精煉的講授+恰當?shù)木毩?有效的指導2.只有學生在課堂上有自由學習的機會，才有學生個性發(fā)展的可能。3.學生在課堂上遇到學習困難時，能得到老師和同學及時的幫助，這也是一種德育。4.只有追求把課上得“簡單”的老師，才是業(yè)務(wù)上有前途的老師。5.教師要善于歸納濃縮，引導學生進行歸納總結(jié)。一節(jié)課留給學生的是程序化、公式化、口訣化、技巧化、系統(tǒng)化的知識，是科學的學習方法，幫助學生把書讀“薄”。6.不能用個別學生的思維替代全體學生，不能用教師的提問替代學生的提問，不能在多數(shù)學生尚未進行獨立思考的狀態(tài)下就給出答案，不能輕易用標準答案去扼殺不同意見，不能提出超過大多數(shù)學生能力的問題，不能提出過于復雜的問題。7.先學后教，還是先教后學，是區(qū)分新舊教學觀的重要標志。8.先學生自學，后教師教學；先學生思考，后給出答案。9.沒有課堂落實，就沒有高效課堂。教師要檢查學生是否理解及運用所學新知解決實際問題的情況，最好的辦法是進行“口頭+筆頭”的當堂訓練，并進行檢查落實。10．教師要帶著愛心、激情與微笑走進教室，讓學生帶著好奇與欲望走進教室，帶著興趣與信心走出課堂。11.教學替代是產(chǎn)生低效課堂的罪魁禍首。凡是學生能夠自己完成的事，教師絕不替代；凡是屬于學生自主學習的時間，教師絕不占用。12.教師要把平時考試成績定位在平均分80分以上，及格率力爭100%。今天課堂上多給學生幾個分數(shù)，明天社會上就可能多幾位成功人士。摘自《做一流的教學能手》