<p class="ql-block"> 立師之德，樹育人大計；</p><p class="ql-block"> 正師之風，揚浩然正氣；</p><p class="ql-block"> 鑄師之魂，灑無悔人生。</p><p class="ql-block"> 2023年11月17日，為深入推進課堂教學改革,促進武城縣小學英語教師專業(yè)成長。武城縣“大教研”第八期暨小學英語“中年級‘教學+視聽’課例研討”活動在武城縣第七實驗小學舉行。</p> <p class="ql-block"> 會議由武城縣教師發(fā)展和教學研究中心小學英語教研員程叢叢主持。</p> <p class="ql-block"> 武城縣教育和體育局總督學趙可棟同志，武城縣教師發(fā)展和教學研究中心副主任張淑琦同志，武城縣第七實驗小學副校長禚艷華同志。與會人員還有縣、校級小學英語兼職教研員，各鎮(zhèn)學區(qū)教研室主任、各縣直、民辦學校分管英語教學的負責人，以及全縣三、四年級的英語教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，程叢叢教研員對本次會議流程進行了詳細的解讀:本次教研活動使用小程序隨機抽出上課教師，參會老師利用問卷星小程序參與評課打分的新方法。接著進入了激動人心的講課老師抽號環(huán)節(jié)，由縣教研中心的張淑琦主任操作鍵盤，確定了講課老師人選。本次研討活動意在為全面提升武城縣小學英語中年級‘教材+視聽’教學模式的實效性和教科研素養(yǎng)提供指引思路，為各位英語教育工作者提供一個交流分享的平臺，促進經(jīng)驗互鑒、共同成長，新穎的教研活動讓老師們乘興而來，滿載而歸。</p> 示范展示篇 <p class="ql-block"> 課例展示第一環(huán)節(jié)由武城縣第七實驗小學的溫明霞老師執(zhí)教示范課三年級上冊的《This is my mother.》。</p><p class="ql-block"> 溫明霞老師教態(tài)自然大方，親和力強。整節(jié)課嚴格按照‘教學+視聽’的基本模式，在文本中教學，孩子更好理解課文內(nèi)容！在情景中教學，溫老師講Mother和Father的時候，還借助了自己家庭的圖片。溫老師整堂課，一直是通過問題來引導，然后再把單詞引出來，這是英語教學一直在強調(diào)的。在視聽這一環(huán)節(jié)里面，溫老師把握很到位，首先整體感知，讓學生了解里面的角色和里面的情節(jié)，其次，一部分一部分的重點突破，突破里面的難點和重點。最后，在整體感知之后溫老師引導學生深入了解情節(jié)，在理解的基礎上，使學生課上能夠更順暢的模仿和學習。</p><p class="ql-block"> 溫明霞老師的課堂亮點紛呈，整節(jié)課教學目標明確、教學方法靈活、教學方式新穎，教學環(huán)節(jié)多樣，環(huán)環(huán)相扣。</p><p class="ql-block"> 學生在語言實踐活動中，語言經(jīng)驗得到豐富，語感得到培養(yǎng)，表達能力得到鍛煉，是一節(jié)落實英語要素很扎實的英語課堂。</p> 優(yōu)秀課例篇 first <p class="ql-block"> 接下來由現(xiàn)場抽取的老師進行課例展示： </p><p class="ql-block">首先授課的老師是來自武城縣實驗小學孫玉芹老師。孫玉芹老師執(zhí)教的是《M7U1 What’s this ?》孫玉琴老師的課例教學非常精彩。教學內(nèi)容設計很巧妙，安排合理能充分發(fā)揮多媒體教學的手段。師生關(guān)系和諧，教學方法靈活學生參與高。</p><p class="ql-block"> 孫老師注重知識的建構(gòu)。本節(jié)課在主題school的引領(lǐng)下,創(chuàng)設了magic魔法的真實情景,圍繞這一真實的情景和真實的問題將“教材+試聽課”變得真實而靈動。圍繞school這一主題串聯(lián)出一個個生動的小故事，讓學生在體驗中學習實踐。孫老師的課體現(xiàn)以學生為本，落實真實的語言學習。學生是學習的主體，教學設計基于學生的年齡特點和真實的學習情況，教學活動的設計，動靜結(jié)合，學生一直都保持很高的注意力，熱身環(huán)節(jié)既復習了已學的詞匯，也很好的調(diào)動了學生的積極性。</p><p class="ql-block"> 孫老師圍繞本節(jié)課的教學重難點，由詞到句子到五篇，層層深入，以教材為本，拓展了相應的視聽資源。學生通過全班的活動，生生互動，師生互動、小組活動，激發(fā)學生綜合運用語言知識，發(fā)展學生的思維品質(zhì)。通過視聽資源的學習，學生理解了視聽資源中的內(nèi)容，并體會了視聽傳達的育人價值，這更體現(xiàn)了我們英語學科的人文性和工具性。</p> 優(yōu)秀課例篇 second <p class="ql-block"> 其次，授課的老師是來自武城縣第三實驗小學的李曉飛老師。李曉飛老師執(zhí)教的是《M7 What’s this ? What’s that ?》</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課是整合了三年級上冊第七模塊What's this ?和What’s that ？與動物冒險動物王國大冒險中的視聽資源進行了融合，她的課堂內(nèi)容非常豐富。體現(xiàn)了學生的主體性，學生的參與度非常高。另外李老師的評價語非常貼切，評價語貫穿課堂的始終，李老師評價不僅僅局限于量表量規(guī)，還體現(xiàn)在李老師上課的每一個眼神，甚至是李老師一個細微的動作，都是對學生的評價。最后，李老師的課堂內(nèi)容上體現(xiàn)了邏輯性、完整性。</p><p class="ql-block"> 李老師對視聽資源的利用非常到位。對于三年級的學生，視聽是有一定難度的，但通過李老師的引導，三年級的學生不僅能聽得懂，看得懂，而且還能從情節(jié)上理清視頻的內(nèi)容。學生在視聽環(huán)節(jié)模仿配音階段，學生完全參與其中，這也許就是學習英語的意義吧，激發(fā)了學生的積極性，使學生愛上英語，體會英語學習的樂趣。</p> 評課篇 <p class="ql-block"> 本次大教研活動是一場智慧碰撞的盛宴，激發(fā)著每位老師對課堂進行再思考再求索。這濃濃的教研氛圍，最終將使老師們的教學能力更上一層樓。</p><p class="ql-block"> 三位教師的課程在老師們的掌聲中落下了帷幕。緊接著活動針對幾位老師的課開展評課研討，聽課的領(lǐng)導和老師們從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)。授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。有交流就會有思維的碰撞，就會有進步的空間！</p> 會議總結(jié)篇 <p class="ql-block">教研員程叢叢宣讀，執(zhí)教老師們的成績！</p> <p class="ql-block">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。每一次交流，都是一次心靈的碰撞，是一次靈感的生發(fā)。為期半天的觀摩研討和經(jīng)驗交流短暫而有意義，此次課例研討活動的開展，一方面為教師提供了一個觀摩學習、交流研討英語課堂的平臺，激發(fā)了老師們熱情和動力。另一方面充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師引領(lǐng)帶頭的作用，是教師個人教學技能、教學特色的展示，英語教育工作只有起點，沒有終點。</p><p class="ql-block"> 相信在武城縣教體局各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體英語老師們的共同努力下，武城縣小學英語學科定會花開滿園，結(jié)出累累碩果！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓我們在英語教育路上繼續(xù)潛心研究，靜待花開！</p> <p class="ql-block">文字編輯：范書紅</p><p class="ql-block">照 片：范書紅 王欣欣 張雪</p><p class="ql-block">審 核：程叢叢</p>