“國培計(jì)劃（2023）”定西市縣級農(nóng)村幼兒園骨干園長能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目

第四小組

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園日常生活組織，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要的、合理的常規(guī)，堅(jiān)持慣性和靈活相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。來自重慶市大渡口幼兒園教育集團(tuán)的韓素花園先從高質(zhì)量背景下的學(xué)前教育解讀了目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、園長的角色、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面告知我們，怎樣成為一名優(yōu)秀的園長或教師，就要做好幼兒園的一日活動！ “一切課程皆生活，一切生活皆課程”，生活就是要求學(xué)前教育工作者必須關(guān)注幼兒生活，只有源于生活的教育才有可能真正促進(jìn)幼兒發(fā)展幼兒才能在“生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”。韓園長從幼兒園一日活動常規(guī)、一日活動組織存在的保教問題、一日活動中保教問題的破解與指導(dǎo)、指導(dǎo)教師組織有質(zhì)量的保教活動四方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過韓園長的解讀，我們認(rèn)識到：常規(guī)教育是幼兒德育中的重要內(nèi)容，常規(guī)的好壞將直接影響到各項(xiàng)活動的順利開展及幼兒的健康成長，所以加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和有效的常規(guī)教育方法是十分重要的。 　　幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。為使教師和家長對“幼小銜接”有更全面的了解和正確的認(rèn)識，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)階段教育的順利過渡。本次培訓(xùn)特邀請了重慶市沙坪壩區(qū)沙濱幼兒園園長何瑋進(jìn)行了《幼小雙向奔赴助力科學(xué)銜接》的講座！ 　　何園長從當(dāng)前幼小銜接的問題；區(qū)域推動雙向幼小銜接；幼小銜接融入一日活動；項(xiàng)目化驅(qū)動幼小科學(xué)銜接四方面進(jìn)行了解讀，在講座中以自主游戲的典型案例將幼小銜融入其中，給我們傳播了先進(jìn)科學(xué)的教育理念，讓大家受益匪淺，同時也提升了老師們對于幼小銜接的認(rèn)識。講座過程中，教師們認(rèn)真聆聽，記錄下如何科學(xué)地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，將專家的教育理念內(nèi)化于心。 　　培訓(xùn)的過程就是成長的過程，通過一天的培訓(xùn)，我們更加深刻的了解到一日生活常規(guī)的重要性以及所蘊(yùn)含的教育意義，以及幼小銜接在孩子成長過程中的重要意義！讓我對幼小銜接有了更新更深層次的認(rèn)識，我們將努力潛行這一理念，促進(jìn)幼兒和諧健康、快樂成長。