2024屆上杭縣高三物理教師培訓會小記

李小敏

為了深入分析2023年新高考，交流2024屆高三第一輪學科總復習的策略，把握高考命題方向，提高學科總復習效益，11月21日在上杭一中對2024屆高三畢業(yè)班物理學科教師進行培訓，培訓的內(nèi)容有： 1.高三畢業(yè)班課堂教學觀摩；2.2023屆高考試卷分析及2024屆備考策略；3.傳達省、市高三學科會議精神；4.2024屆高三學科總復習計劃交流；5.提高學科總復習效益的主要對策和注意事項。 上午8：30，來自全縣各校高三教師齊聚上杭一中科研樓305室，等待聽課。上午第2節(jié)，由上杭一中賴錦來老師執(zhí)教《動量守恒定律的碰撞問題》，賴老師首先引導學生回顧動量守恒定律的表達式及守恒條件，用5張精美圖片引出本節(jié)課的主題碰撞問題，介紹碰撞的定義和特征，與同學們一起分析能發(fā)生碰撞的條件，講練兩個例題，接著講解碰撞的分類，著重講解了彈性碰撞一動一靜的情況，教學生記憶一動撞一動的撞后速度公式，對碰撞模型進行拓展和變式訓練，整節(jié)課循序漸進、行云流水、由易到難、適時點撥。 上午第3節(jié)由張成文老師執(zhí)教《三大力學觀點的綜合應用》，張老師介紹解動力學問題的三個基本觀點及力學規(guī)律的選用原則。通過展示例一學生的解答情況，引導學生如何選用相關(guān)規(guī)律以最快速度求出答案。著重以“滑塊—彈簧”碰撞模型講解三個觀點的應用。他先介紹此類模型特點，叫學生試畫v-t圖展現(xiàn)物理過程。選取三個典型例題，頭天晚上讓學生先動筆做，張老師拍下學生答題情況，結(jié)合學生答題情況，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并注意提醒學生答題規(guī)范，整堂課設計巧妙、師生互動、環(huán)環(huán)相扣、小結(jié)有力。 上午第4節(jié)，上杭縣進修學校兼職教研員、上杭一中教師劉家祥老師主持評課活動，每個學校派一個代表作評課發(fā)言。大家認為這兩節(jié)公開課上出高水平，使人獲得感滿滿。兩位老師的課都能圍繞教學目標，精心選取典型例題，制造懸念，善于總結(jié)，注重師生互動，注意思維啟發(fā)。又各有亮點，賴老師引進圖片與動圖，用關(guān)鍵字歸納，教巧記方法，故意出錯讓學生分析原因；張老師統(tǒng)攬全局，居高臨下，用3個典題綜合分析，展示學生作答情況，精妙講評，適度延申遷移，巧設臺階，幫助學生弄清問題。個別點的教學上，老師們也發(fā)表了自己的看法。 接著聽取了藍善峰老師的講座《關(guān)注能力提升，科學有效一輪備考》，要點三個，01明道--研讀中國高考評價體系，02取勢--近三年福建省部分試題分析，03優(yōu)術(shù)--教學視角下一輪復習策略。藍老師重溫中國高考評價體系，解讀一核四層四翼、評價理念，解讀高中物理課標、學科核心素養(yǎng)與新五種能力，指出情境是高考物理考查載體。解讀了2023年對命題專家要求。接著藍老師分析近三年福建高考部分試題，分析解法，提出教學的注意事項。最后提出總復習的策略，以學生的問題為中心開展教學活動，優(yōu)化三種基本復習課型，要重基礎(chǔ)抓能力，要關(guān)注新課標、新教材的新要求，要關(guān)注學生的學，關(guān)注小計劃的目標與實現(xiàn)路徑，強調(diào)規(guī)范與落實，要關(guān)愛學生。 最后劉家祥教研員小結(jié)評價了本次培訓活動，對開課老師、講座老師給予了高度評價，表揚他們準備充分、精彩表現(xiàn)。對下階段的高三復習作出布置和安排。本次培訓活動圓滿結(jié)束。