家校攜手，同心共育，靜待花開(kāi)--上固小學(xué)2023年秋季家長(zhǎng)會(huì)

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教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)最完備的教育模式是學(xué)校-－家庭教育。學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)溫馨的港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，2023年11月23日，上固小學(xué)召開(kāi)了“2023年秋季家長(zhǎng)會(huì)——家校攜手，同心共育，靜待花開(kāi)” 會(huì)前篇 一進(jìn)入校園，就被一股淡淡的墨香所吸引。書(shū)法展示板上掛滿(mǎn)了孩子們的書(shū)法作品，或工整端莊，或飄逸灑脫，或蒼勁有力，展現(xiàn)出他們對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和扎實(shí)的功底。這些作品無(wú)一不體現(xiàn)出孩子們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的追求和執(zhí)著，讓人為之動(dòng)容。 家長(zhǎng)朋友們有序的進(jìn)入校園，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)入各班教室等待。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，家長(zhǎng)們已經(jīng)迫切的想要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，部分家長(zhǎng)還檢查學(xué)生書(shū)本、作業(yè)等！由此可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育還是十分上心的?? 會(huì)中篇 家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，熱烈歡迎各位家長(zhǎng)！同時(shí)班主任們也十分認(rèn)真的用自己所理解的方式做出不同的PPT，便于家長(zhǎng)觀看。 教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，各班班主任以及任課教師就孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等方面進(jìn)行了全面的反饋與溝通，針對(duì)孩子們的具體情況提出了建議。每個(gè)孩子都有巨大的潛力，點(diǎn)燃正能量，培育祖國(guó)棟梁是我們教師義不容辭的責(zé)任！ 班級(jí)里座無(wú)虛席，一切為了孩子，為了孩子的一切，家長(zhǎng)們認(rèn)真的記筆記，仔細(xì)聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，一切都在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行！ 會(huì)后篇 家長(zhǎng)會(huì)雖然結(jié)束了，家校溝通交流還在繼續(xù)，家長(zhǎng)圍著老師，想要和老師多溝通了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)學(xué)生在家的表現(xiàn)。在教育孩子這件事情上，教師和家長(zhǎng)之間似乎有著聊不完的話(huà)題，雙向奔赴的教育才更有意義！ 會(huì)后篇 一次小小的家長(zhǎng)會(huì)，能做的很少，能做的也很多，它或許只是我們今后家校合作的一個(gè)小小的開(kāi)端，卻為這一項(xiàng)工作的成功奠定了基礎(chǔ)。家校攜手，共育桃李，這是為人父母的殷切期待，也是教育工作者的不懈追求。今后的教育之路仍然漫長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)的信賴(lài)與支持，洞波中心小學(xué)定將不負(fù)眾望，為孩子搭建通往夢(mèng)想的虹橋。 編輯：美篇組 審核：陳平副校長(zhǎng) 簽發(fā)：張道富校長(zhǎng)