<p class="ql-block">為提高課堂教學(xué)的有效性，加大教學(xué)研究力度， 伴著冬日的暖陽(yáng)，三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)如同一束金色的絲帶，輕輕地灑進(jìn)三年級(jí)的課堂！語(yǔ)文組的老師們齊聚一堂，開(kāi)展了以“指向作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《海濱小城》是一篇描寫(xiě)海濱小城美麗景色的文章。本文語(yǔ)言清新，用詞豐富，句式多樣，具有特色，字里行間透露出作者對(duì)小城的熱愛(ài)之情；通過(guò)課文兩部分海濱景象和小城景象的具體描寫(xiě)，便于給小學(xué)生留下想象和思維的空間，近距離地感受小城的美麗。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課由申玉琴老師執(zhí)教第19課《海濱小城》第一課時(shí)。本節(jié)課，老師疏通大意，讓學(xué)生通過(guò)圈畫(huà)景物把握文章結(jié)構(gòu)。精美的課件，生動(dòng)的語(yǔ)言，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生沉迷在海濱的美景之中。申老師以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，多種方式的朗讀：齊讀、指名讀、配樂(lè)讀。次次朗讀有目的，有成效。學(xué)生在整齊生動(dòng)的朗讀聲中感受到了海濱的美麗。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由龔娟老師執(zhí)教《海濱小城》第二課時(shí)。課堂上龔老師將教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)板塊。她引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)關(guān)鍵詞讓學(xué)生明白作者寫(xiě)小城，主要圍繞“庭院”“街道”“公園”幾處地點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)小城庭院的特點(diǎn)，鞏固落實(shí)單元語(yǔ)文要素，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課結(jié)束后，教研組老師們?cè)俅蜗嗑坶_(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。在申老師和夏老師闡述完設(shè)計(jì)思路后，其他老師們紛紛踴躍發(fā)言，從構(gòu)課思路、教學(xué)重難點(diǎn)、解構(gòu)語(yǔ)文要素等多個(gè)方面細(xì)致入微地進(jìn)行研究探討，對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)地分析。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，精準(zhǔn)、中肯的評(píng)價(jià)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，也使教師們受益匪淺。</p>