【全環(huán)境立德樹人】專家引領(lǐng)促發(fā)展，增技賦能助提升——濱城區(qū)“名班主任”培訓紀實（副本）

梅花香自苦寒來

一年好景君須記，正是齊心奮進時。為加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，有效提升中小學班主任工作水平，幫助班主任做好兒童教育工作，深度落實立德樹人任務，經(jīng)區(qū)教體局黨組研究，濱城區(qū)“四名工程”名班主任團隊50人赴泰安參加山東省齊魯教育研究院首屆班主任工作與兒童教育大會。 大會開幕式 大會伊始，舉行了隆重的開幕式，特邀中國教育協(xié)會班主任委員會理事長馬建華做開幕式致詞。馬理事長提到:此會召開正逢其時，教育部一直高度重視班主任工作，且要求是明確而具體的。這次大會主題圍繞“了解兒童發(fā)展心理，科學引導兒童行為、智意建設(shè)優(yōu)務班級、培育幾童現(xiàn)代素養(yǎng)”，可謂非常專業(yè)！希望們專家們講得精彩，老師們有所收獲。并預祝班主任工作和兒童教育大會圓滿成功! 　　泰安市委教育局黨組成員、副局長張衍新蒞臨活動現(xiàn)場并做重要講話：希望廣大中小學班主任落實“四有”好老師要求，充分發(fā)揮自己的教育智慧，教育力量，為加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻。 專家報告一 　　中國教育學會原副會長、山東省教育廳原副廳長，中國陶行知研究會教育信息化專業(yè)委員會理事長杜希福以《追求兒童教育的智慧化》為題，做了精彩報告。報告圍繞三個“很”展開:一是班主任工作很重要。杜會長從國家對教師的要求和希望講起，結(jié)合二戰(zhàn)時期的故事，闡述了班主任工作的重要性；二是班主任工作很辛苦。他從班主任工作時間長、責任壓力大、身心付出多三個方面，用具體的事例，大量的數(shù)據(jù)，說明了現(xiàn)代社會班主任工作的辛苦；三是班主任工作很專業(yè)。杜會長從巴甫洛夫、斯金納、孔子等中外名家的研究理論談起，告訴老師們要想干好班主任需要大量的心理理論知識的儲備，才能成就班主任工作的專業(yè)。最后，杜會長用“用智慧承載重要用智慧消解辛勞”勉勵大家努力成為一個擁有知識、技能和智慧的卓越班主任。 專家報告二 　　南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師齊學紅教授做《人的回歸：從班級管理走向班級教育》專題報告。齊教授提到:只有在不斷走向?qū)I(yè)的同時，才能夠感受到更多的職業(yè)幸福。社會之所以需要學校、需要班級，是因為學校和班級承載了重要的社會功能。齊教授從化熟為生、班主任、理念與行動和育人導向四個視角出發(fā)，結(jié)合實際案例，強調(diào)班主任要從班級管理走向班級教育。 報告最后，齊教授還與現(xiàn)場老師進行了互動，對于老師們在工作中遇到的難題給予了耐心解答，并為班主任隊伍建設(shè)提供了新的思路。 育人故事 　　下午的活動以《王強又跑了》《春天是一點一點化開的》兩個育人故事開場。面對總愛跑的王強，翁老師多次進行家訪、談心，了解王強的生活環(huán)境和心里所想，使盡渾身解數(shù)，終于讓王強不再跑了。翁夢園老師熱愛教育，心系學生，寓教于樂，善于挖掘?qū)W生的潛能。他的故事啟示我們身為班主任要關(guān)注孩子的“多樣性”充分調(diào)動孩子的興趣對孩子的健康成長是多么重要！王美霞面對身體特殊情況的“點點”，給予孩子愛的溫暖和鼓勵，并在班級活動中大膽任用“點點”，使其成為自信、陽光的女孩。王老師努力探索讓學生覺得“幸?！钡陌嗉壒芾砟Ｊ?，這是值得我們深思并學習的關(guān)鍵點。 專家報告三 　　北京教育科學研究院班主任研究中心主任、基礎(chǔ)教育科學研究所所長、《班主任》雜志社社長主編趙福江教授做了題為《提升班主任核心素養(yǎng)，促進學生健康成長》的精彩報告。報告從提高班主任工作八大能力展開：提高班級建設(shè)能力，促進學生健康成長；提高學生指導能力，促進學生健康成長；提高溝通協(xié)調(diào)能力，促進學生健康成長；提高“愛”的能力，促進學生健康成長，愛是教育的起點，更是最高境界；提高經(jīng)驗總結(jié)的能力，促進學生健康成長；提高問題解決能力，促進學生健康成說服、集體教育等班主任常規(guī)方法失效，需要尋求專業(yè)的指導來解決。 最后，趙教授以魏書生老師的教十六字：“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長”，學十六字：“學以致用、學而時習、循序漸近、持之以恒”，來結(jié)束本次專題講座，高屋建瓴，具有極高的現(xiàn)實指導意義。 兒童教育論壇 　兒童教育論壇，圍繞三個話題，邀請五位老師共同參與。 話題一：全環(huán)境立德樹人背景下學生思想道德、學習習慣、心理塑造、勞動教育等，可以怎么做？ 話題二：剛?cè)肼毨蠋煋伟嘀魅喂ぷ鳎X得班級事務繁雜，不知如何下手，作為一名有經(jīng)驗的老師，會給新老師提些什么建議？ 話題三：五年級學生因父母離婚，而情緒低落，作為班主任老師，會怎么處理？ 五位老師分別從愛國教育、勞動教育、等方面談了自己所在學校全方位育人的典型經(jīng)驗和做法。從班干部培養(yǎng)，開好第一個家長會，贏得家長信任，為家校聯(lián)手奠定基礎(chǔ)等方面為年輕教師支招；并針對話題三案例闡述作為班主任，怎樣處理此類問題。 學有所獲 　　一天的培訓，緊張而快樂，所有參訓教師始終嚴守紀律、學風嚴謹，充分展現(xiàn)了濱城區(qū)班主任隊伍的良好精神面貌。專家們的講座，給予了老師們豐富的精神食糧，更新、拓展了老師們的教育理念，大家將裝著收獲，帶著感悟，攜著滿腔熱情，把學到的理論知識，應用到自己的班級教育工作中去，在不斷應用和總結(jié)中踐行全新的教育理念，堅定的行走在求索的道路上！為濱城教育貢獻自己的力量！