<p class="ql-block"> 在幼兒園生活中，孩子們之間難免會出現(xiàn)一些小摩擦，如誰搶了誰的玩具，誰把誰撞倒了等，這些狀況對于年幼的孩子來講，他們不知該如何解決的時候，就要求助于老師。班里經(jīng)常出現(xiàn)孩子"告狀"行為，引發(fā)了本次的研討活動。</p> <p class="ql-block">主持人：根據(jù)幼兒出現(xiàn)的“告狀”問題，請各位老師結(jié)合本班實際情況，各抒己見，共促成長。</p> 研“語”綻芳華，聚力共成長 <p class="ql-block">徐老師：</p><p class="ql-block"> 這種告狀行為可能是幼兒對違規(guī)行為的認(rèn)識和判斷的表現(xiàn)。中班幼兒開始關(guān)注集體生活，認(rèn)為老師是公正的裁判者，希望能夠獲得公平對待。家庭教育對于幼兒告狀行為有較大影響。一些家庭過分關(guān)注規(guī)則的執(zhí)行，可能導(dǎo)致幼兒過度敏感，產(chǎn)生告狀行為。</p> <p class="ql-block">蘇老師：</p><p class="ql-block"> 在幼兒園中，應(yīng)該明確規(guī)定幼兒的行為準(zhǔn)則和禁止行為，以便幼兒能夠自主判斷何時需要告狀。要求教師保持公正的處理方式，不偏袒任何一方，讓幼兒感受到公平性。引導(dǎo)幼兒學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的需求和不滿，提倡幼兒彼此協(xié)商解決問題。</p> <p class="ql-block">黃老師：</p><p class="ql-block"> 不管幼兒因什么原因告狀，教師要以尊重，理解孩子的態(tài)度認(rèn)真傾聽，不能用不耐煩或沒聽到的方式來應(yīng)付。要注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和解決問題的能力，通過引導(dǎo)幼兒主動解決問題，而不是依賴告狀來解決。教師還可以通過故事、游戲等方式教育幼兒。此外家園合力教育，與家長建立緊密的聯(lián)系和互動。</p> <p class="ql-block">園長總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 研討活動中老師們都毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向其他教師傳授和演示教育技能，幫助教師提升教育理念，及時調(diào)整工作中的不足，“一切為了孩子”我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">一次教研</p><p class="ql-block">一次成長</p><p class="ql-block">相互學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新</p><p class="ql-block">共同探討</p><p class="ql-block">在幼教的道路上我們一路前行…</p>