<p class="ql-block">雖然知道建構(gòu)區(qū)域的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是能夠提升動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，想象能力和協(xié)調(diào)能力的，尤其是對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，更是喜歡搭搭建建，拼拼擺擺，讓孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)搭建具體和形象的教玩具中，感知物體的變化，從而也能夠提升孩子的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及孩子們完成作品時(shí)的成就感。</p> <p class="ql-block">但是由于本學(xué)期孩子們較少，所以并未開(kāi)設(shè)此區(qū)域，可是每次看到孩子們會(huì)在課余時(shí)間過(guò)來(lái)看這些不同形狀的積木，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)積木是很感興趣的，所以我今天帶著兩個(gè)孩子進(jìn)入了此區(qū)域。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我提醒孩子去搭建一個(gè)房子時(shí)，孩子是無(wú)從下手的，所以我就在反思我說(shuō)的“房子”其實(shí)是很抽象的，孩子不能夠理解，因此我給孩子查找了相關(guān)的圖片，讓孩子觀察它們是由什么形狀搭建的，又像什么？我們的區(qū)域當(dāng)中又有哪些形狀呢？孩子一下子就提起了興趣，超級(jí)興奮的指給我看區(qū)域當(dāng)中的積木，然后我們開(kāi)始合作搭建了“城堡”。</p> <p class="ql-block">在搭建的過(guò)程當(dāng)中，孩子還是特別積極的拿取某一個(gè)指定形體的積木，對(duì)于一些平行放、還是疊高放，孩子們有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。雖然他們不能表達(dá)出自己所搭建的到底是什么，但還是很開(kāi)心，很有成就感的，在老師的引導(dǎo)下，我們收工作的時(shí)候，也將所有的積木全部分門別類的放好，孩子會(huì)說(shuō)“我把它們對(duì)整齊”，所以積木整理的非常整齊。</p> <p class="ql-block">雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力不是很豐富，語(yǔ)言表達(dá)的能力也很欠缺，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，我們知道了合作、分類、歸納、整理，并且知道了要輕拿輕放，不打擾別人！對(duì)于創(chuàng)作和蓋房子也有了新的概念，相信通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)際的搭建，我的寶寶們以后都能夠成為想象力豐富的大建筑師！</p> <p class="ql-block">希望你們也可以繼續(xù)堅(jiān)持來(lái)到幼兒園，和我們一起搭建屬于我們自己的童話世界吧！</p><p class="ql-block">也請(qǐng)大家為我們點(diǎn)贊吧！</p>