一位可親可敬的老師

何妮

一位可親可敬的老師 她，高高的鼻梁，圓圓的臉，大眼睛里透露著一絲威嚴(yán)。她，擁有著白白的皮膚，長(zhǎng)又多的頭發(fā)打著卷兒，戴著圓框眼鏡，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，必伸出援手。她是誰(shuí)呢？她就是我們可親可敬的語(yǔ)文李老師。 記得那是三年級(jí)的時(shí)候。有一天，我寫(xiě)了一章小說(shuō)?；氐郊視r(shí)，我就把小說(shuō)拿出來(lái)給媽媽看，媽媽立馬將本子打開(kāi)，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。媽媽看完后，夸道:“寫(xiě)得真好，繼續(xù)努力哦！我還想看書(shū)。時(shí)間不早了，你洗澡睡覺(jué)去吧！乖！”說(shuō)完，就坐在了沙發(fā)上，看起了書(shū)。我也聽(tīng)話，拿起衣服和浴巾洗澡去了。洗到中途，爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽跟爸爸說(shuō):“他寫(xiě)小說(shuō)了，厲害吧！”可爸爸聲音低沉，并沒(méi)有高興的意味:“你覺(jué)得他厲害？他是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分心?！?lt;/span> “但我就是覺(jué)得他寫(xiě)得好?。　?。 “你是不是看小說(shuō)看入迷了？”..… 聽(tīng)到他們的爭(zhēng)吵，我受不了了，趕忙洗完澡，穿好衣服，進(jìn)了房間就將房門(mén)反鎖了。蓋著被子，坐在床上思考:我到底要不要繼續(xù)寫(xiě)小說(shuō)呢？寫(xiě)吧，怕媽媽和爸爸又吵起來(lái)。不寫(xiě)吧，這又是我最喜愛(ài)的東西，很難割舍……思考良久，最后，我決定還是不寫(xiě)了，免得媽媽和爸爸吵架。 第二天上語(yǔ)文課時(shí)，我老想著這件事，就心不在焉的。李老師發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)有說(shuō)我。下課后，李老師把我單獨(dú)喊到辦公室，問(wèn):“發(fā)生了什么不愉快的事嗎？跟我說(shuō)說(shuō)唄?！蔽冶銓⒆蛲戆l(fā)生的事一五一十的告訴了李老師?！澳阆然亟淌覍?xiě)作業(yè)吧！”李老師摸了摸我的頭，輕輕地拍了拍我的肩膀，“大人的事你不要管，現(xiàn)在把這件事忘記，做自己喜歡的事！去吧！” 但是，這件事對(duì)我的影響很大，還是有陰影留在我的心中，所以我的成績(jī)掉得很?chē)?yán)重，一下子從前三名掉到了八九名。 從此，李老師一有時(shí)間就找我聊天，化解我心中的憂慮，還和我做游戲。有一次周六，家里沒(méi)人，我正在寫(xiě)作業(yè)，有人按門(mén)鈴，我把門(mén)打開(kāi)一看，原來(lái)是李老師（李老師就住在我家不遠(yuǎn)的地方。）“李老師好！”我說(shuō)著就幫李老師拿拖鞋。李老師手上拿著一個(gè)大盒子。我很好奇:“李老師，盒子里面裝的是什么？玩具？還是吃的？”李老師回答說(shuō):“是彈珠哦！想玩嗎？”“想，一萬(wàn)個(gè)想。”我和李老師相視一笑。就這樣，李老師陪我度過(guò)了一個(gè)愉快的上午?！暗街形缌?，我要回去吃飯了，下次有時(shí)間再陪你玩，拜拜！”李老師說(shuō)，我也和李老師道了別。 在李老師的開(kāi)導(dǎo)下，我仿佛長(zhǎng)大了許多。從此，我心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，不再為大人的事而煩惱，之后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，再次名列前茅，很多同學(xué)都對(duì)我這個(gè)跌宕起伏的成績(jī)疑惑不解。 有一天，李老師緩慢地走進(jìn)教室為我們上課，一點(diǎn)都不像平常那個(gè)精神抖擻的樣子，而且他的臉的顏色蠟黃，說(shuō)話的聲音也沒(méi)有力氣。但班上好像只有我發(fā)現(xiàn)了李老師的不對(duì)勁。后來(lái)，我去詢(xún)問(wèn)其他學(xué)科老師才知道:李老師是帶著病來(lái)給我們上課的，昨天回家時(shí)，因天氣變冷，李老師一不小心感冒了。知道原因后，我既心疼又感動(dòng)。 這就是我可親可敬的李老師，她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事里。她的關(guān)愛(ài)令我們感到溫暖。不論時(shí)光如何流逝，我和李老師的這份感情，仍會(huì)伴隨我一生。