| | guoguo <p class="ql-block">鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)藝術(shù)小學(xué)以“學(xué)以致未來”為基點，把“藝教育、雅文化”作為校園文化的核心，圍繞“樂學(xué)會學(xué) 知情合一”的辦學(xué)理念，建立學(xué)為中心課堂，積極完善評價體系，榮獲經(jīng)開區(qū)2023年校本教研先進(jìn)校，語文教研組獲經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教研組！</p> <p class="ql-block">圍繞“樂學(xué)會學(xué) 知情合一”辦學(xué)理念，學(xué)校著力構(gòu)建“藝雅”課程體系。在保證開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，利用延時服務(wù)開設(shè)書法、舞蹈、足球、高爾夫、弦樂等藝術(shù)課程，讓每個學(xué)生都有所長。此外學(xué)校以600平方米的地雕地圖為經(jīng)緯，創(chuàng)編綜合實踐校本課程《小地圖 大世界》（已經(jīng)和中國地圖出版社合作出版）。通過學(xué)校課程體系的實施，高效促進(jìn)教師、家長和社會三者共管共育共頻共射的教育共同體。</p> <p class="ql-block">為了提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，藝術(shù)小學(xué)實施“三融合”的評價教研制度，即每周一次領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)科融合教研、每月一次年級各學(xué)科融合教研、每學(xué)期一次家校社共育融合教研。</p> <p class="ql-block">帶學(xué)科的周融合教研旨在引領(lǐng)學(xué)科教師如何制定不同學(xué)段遞增式學(xué)業(yè)質(zhì)量評估方案，以評促教，提高課堂質(zhì)量，做好作業(yè)建設(shè)，落實雙減政策；各學(xué)科的月融合教研旨在制定本學(xué)段學(xué)生的綜合質(zhì)量評估細(xì)則，以《小地圖 大世界》綜合實踐課程為載體，設(shè)計PDC項目化作業(yè)，讓學(xué)生所學(xué)的各種知識、能力融會貫通在實踐中來；家校社的期融合教研旨在為學(xué)生走向身邊的世界打開一個通道，有效利用家庭、社會和學(xué)校的有機(jī)體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)達(dá)成的可視可量評價體系。</p>