思行并進(jìn) 聚勢(shì)賦能——廉江市2023年粵東粵西粵北小學(xué)及學(xué)前教育教師全員輪訓(xùn)廉城（3）班（篇10）廉江市第十小學(xué) <p class="ql-block"> 自從數(shù)學(xué)新課標(biāo)2022版頒布以來，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)已成為廣大學(xué)者和教師關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也是實(shí)踐和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。2023年11月25日周立聰講師給我們帶來了《大單元整體教學(xué)的概念解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)教育是處于核心素養(yǎng)時(shí)代，核心素養(yǎng)即價(jià)值觀念+必備品格+關(guān)鍵能力。價(jià)值觀念: 道德感，理智感，美感，信念和理念。必備品格:興趣，意愿，態(tài)度，習(xí)慣。關(guān)鍵能力:認(rèn)知能力，合作能力，創(chuàng)新能力，職業(yè)能力。核心素養(yǎng)具有整體性、情境性、反思性。關(guān)鍵能力:能做成事。</p><p class="ql-block">必備品格:愿意并習(xí)慣做正確的事。價(jià)值觀念:尋求或堅(jiān)持把事做正確。</p> <p class="ql-block"> 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往以孤立的課時(shí)為單位，以零散的知識(shí)點(diǎn)為載體進(jìn)行授課，這在一定程度上削弱了知識(shí)之間的聯(lián)系和系統(tǒng)性。然而，如果教師們以學(xué)生的深度學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，采用大單元主題教學(xué)模式，整合教學(xué)目標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，便能為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">市十小宣傳組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">總策劃：莫如才</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">撰稿：劉付娉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">編輯：劉付娉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">圖片：培訓(xùn)成員 網(wǎng)絡(luò)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">審核：郭翠霞 黃小媚</span></p> 教學(xué)能力價(jià)值觀念素養(yǎng)教師必備品格知識(shí)點(diǎn)教學(xué)模式劉付