<p class="ql-block"> 喜看稻菽千重浪，拾得碩果雁南歸。學(xué)習(xí)時有長短，發(fā)展未有窮期。金秋送爽，冬意漸寒，經(jīng)過一周的短暫休整，廣東省2023年粵東粵西粵北地區(qū)教師全員培訓(xùn)中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人高級研修班（第二期）在客都大酒店繼續(xù)拉開帷幕，來自全市各縣（區(qū)）的中學(xué)歷史骨干教師齊聚一堂，每位學(xué)員都充滿激情，孜孜不倦，只為遇見最美的自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員報到</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家講座</p> <p class="ql-block"> 下午，來自東莞市高級中學(xué)正高級教師、廣東省特支計劃中小學(xué)系列首批十位教學(xué)名師、廣東省首批高中歷史學(xué)科帶頭人、廣東省新課程高考高中歷史學(xué)科首位高考命題人、廣東省名教師工作室主持人、華南師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師、東莞市最美教師毛經(jīng)文老師在百忙之中給學(xué)員們帶來了一場思維盛宴《在方圓中融會貫通 在開端處沉思未來——新教材新高考背景下的高中歷史教學(xué)》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 毛老師以自己30多年來的教學(xué)實踐入手，圍繞“守道、崇法、活術(shù)、用器”四方面展開，對“道、法、術(shù)、器”作了詳細的敘述和演繹，從“教--學(xué)--評”一體的角度論述了在新教材新高考背景下高中歷史教學(xué)的未來走向。同時，他認為：我們?nèi)裟芙梃b一些辯證思維的世界觀去看待這個世界，可能會在認識上有一些新突破，正如“天生我材必有用，笨鳥也有矮樹枝”。毛老師的講座高屋建瓴，緊跟時代發(fā)展步伐，令人受益匪淺，意猶未盡，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。</p> <p class="ql-block"> 毛老師還分享了信心足足的五種專業(yè)教學(xué)理念，他認為歷史教育的主業(yè)是滋養(yǎng)學(xué)生，歷史解釋的豐富性決定了滋養(yǎng)學(xué)生的高度。毛老師并結(jié)合班主任工作經(jīng)驗，提出了情緒平和是最好的教育，歷史教師應(yīng)該在歷史課堂中關(guān)注學(xué)生的心理需求，聆聽學(xué)生的聲音，與學(xué)生平等地溝通互動，讓學(xué)生成長為更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 他指出：“尺有所短寸有所長，歷史教師要結(jié)合學(xué)情，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并善于經(jīng)營自己的課堂”。著重強調(diào)了歷史學(xué)科的育人功能：“培養(yǎng)君子比培養(yǎng)才子更重要”“比知識與能力培養(yǎng)更重要的是價值引領(lǐng)”“為學(xué)生未來發(fā)展預(yù)留足夠的發(fā)展空間”。</p> <p class="ql-block"> 毛老師還分享了班主任誓言：“從此刻起…”，讓現(xiàn)場的學(xué)員們深深感受到言語中所蘊含“情緒平和是最好的教育”的育人理念。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而知不足，思而明方向，行后有收獲”。通過學(xué)習(xí)，相信實干的梅州歷史人在今后的教育教學(xué)工作中一定會有新思路、新舉措、新突破，為梅州教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能，在最美的風(fēng)景路上砥礪前行，遇見最美的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座后毛老師與學(xué)員合影留念</p> <p class="ql-block">撰稿：陳君奮 、廖家濤</p><p class="ql-block">攝影：第一小組全體成員</p><p class="ql-block">編輯：廖家濤</p><p class="ql-block">審核：中學(xué)歷史高級研修班班委</p>